近日，《人民日报》以一篇《孩子们为何不感动了》，将公众的视线又拉向了那些含苞待放却又稚嫩柔弱的“孩子们”。都说童心干净纯真，最是柔软，那么为何在老师声情并茂讲述《背影》中的父子情深时，孩子们却并不为所动，反而对文中的父亲费力攀爬月台、穿过铁道、最后捧回几只桔子的举动，提出了“这是否属于违反交通规则”的质疑？

或许，许多人在震惊之余又会简单粗暴地将此归咎为孩子的冷漠，进而贴上“垮下去一代”的标签。但细究孩子们的疑问，我们又不得不承认，还颇具几分道理。当下，时代在改变，孩子们获取知识的途径、身处的环境、接受的教育也随之改变，因此他们看事情的角度同家长有异本就是一件再正常不过的事情。对待这样的情况，我们实在没必要怀着一颗玻璃心，陷入悲悲惨惨、凄凄切切的漩涡。

那么我们是不是就该无视孩子们对于情感的隔离，忘掉“慈母手中线，游子身上衣”的体认，丢弃“羊羔跪乳，乌鸦反哺”的真情，从而抹杀掉那些爱的行动呢？当然不是。当明白爱是人最美好的情感，而懂感恩、明情理也是中华民族一直以来秉承的传统美德。对此，我们当用一颗客观的心，帮助孩子们找回失落的感动。

古人云，“感人心者，莫先乎情”，只有让孩子拥有共情的能力，才能让他们拥有易于感动的心。然伴随着生存压力的增大，许多家长将生活的重担过早传导给孩子。或是将孩子压入无边际的题海，灌输出人头地的思想，或是过早地推向社会，让他们变得老练且冷静。如此的重压，又怎能奢望孩子们拥有丰富的情感触角，产生共情能力的呢？的确，这个社会给予我们许多压力和挑战，但家长实在不必将自己的忧虑转化为孩子的压力。因为强拔起来的草，即使再苦心极力，最终也只能是无所得也。

说到这里，也许又有许多家长会感到委屈。生在“独生子女”的光荣时代，孩子就是整个家庭的金饽饽。特别是一些富裕家庭，家长经历了生活的苦楚，宁愿自己苦累，也不愿子女有半分委屈，更不谈压力与生存了，却仍旧存在走进不了孩子内心，得不到体谅的苦恼。当懂得，一味压制不可取，一味给予同样不可取。当所有的愿望都可以轻易被满足，一切的付出都变得司空见惯，被爱就变得理所当然，又何来感动、感恩呢？

其实所谓共情，讲求的就是一种互动。无论是满怀苦心的填压助长，还是百依百顺的宠溺，更像是父母入戏太深的一味施与，而缺少了真正俯下身子去同孩子情感交流的你来我往。为人父母，除了为孩子的明天搭桥修路，更应做是从当下就深耕感恩之心的土壤，建起情感交流的模式，不让爱的背影再踽踽独行。

稿源：荆楚网

作者：肖璐