学生因为在一次考试中失利，成绩不理想甚至挂科，学生通常都会懊恼。1月9日，现代快报记者来到南京一中，这里国际部AP（美国大学先修课程）班的老师们模仿起了银行借贷，探索出一套“分数银行”运行模式，专为考试失利的学生提供“借分”机会，并要求他们在平时或期末考试中把分数还回来。这样一来，不仅能合理地帮同学们消灭挂科，还能起到鼓励学生参与课堂、努力学习的目的，受到不少家长和学生的欢迎。（1月10日《现代快报》）

如今，许多人为改善生活质量购房买车，都去向银行申请贷款，贷款消费被戏称为“花明天的钱圆今天的梦”。受银行运营模式的启发，南京一中国际部AP班老师探索出一套“分数银行”运行模式，为考试失利学生提供借分机会，这种创新做法受到不少学生和家长的欢迎。

银行贷款给客户，都要求客户提供一系列材料，证明贷款人有稳定的经济收入，具备偿还贷款本息的能力，还要有担保人或同意以所购房产、车辆等作抵押，南京一中出台的《南京一中国际部“分数银行”暂行办法》，规定：只有该校高一AP班学生可以申请借分，并要求借分人应当学习勤奋努力、遵章守纪、讲究规则底线。“借分人应当过往学习成绩优秀，目前学习状态正常，未来学习成绩可期”，且数学和英语两科不允许学生借分，这就明确界定了借分人身份与借分条件和借分范围，像银行要核实贷款人收入和经营情况后再决定是否贷款一样，学生提交借分报告后，南京一中AP管理组老师还要通过召开评审会来决定是否借分。

如果说客户向银行贷款很难的话，南京一中AP学生向该校“分数银行”借分同样不容易！

借分就像贷款一样也要提供担保人，担保人必须为同班同学，有督促借分人努力学习的义务，学校严格规定：“在借分人不能还分的情况下可能代为偿还借分人的借分。对于借分人后期无力还分的状况，评审会有权强制扣还分数，有权强制执行担保人分数。对于借分不还或逾期还分的借分人，评审会将其列入黑名单，限制其今后的借分行为。”这种酷似商业银行贷款的严苛规定，也让该班学生在给别人提供担保时做到三思而行，因为一旦替人担保，就要承担起督促对方努力学习尽快还分的义务，否则就有可能承担“连带责任”。

也许正是因为学校给借分设定了种种门槛，让学生感受到借分不容易、担保有风险，或许正是此举激发了学生更加珍惜学校给予的借分机会，正如该校国际部主任黄侃所说：“分数银行不是为懒惰学生提供分数的慈善机构，而是为勤奋学生提供机会的孵化摇篮。”毫无疑问，从“分数银行”借来的分数，成了激励学生更加勤奋学习补上短板的催化剂。

“分数银行”让那些因为这样那样原因考试失利的学生找到了补救的措施，“借明天的分圆今天的梦”，借分者把还分的压力变成学习的动力，担保者把提醒督促化为自己的一份责任和义务，给班级营造了人人争先、个个向上的学习氛围，学生和家长怎能不欢迎呢？

稿源：荆楚网

作者：维扬书生