近日，由于学分不达标被亮红黄牌,华中科技大学18名学生从本科转为了专科。学校教务处表示，“本科转专科”政策自2018年起施行，是保障本科生培养规格和质量的重要举措。学分未达标受到红牌警示或者累计两次受到黄牌警示的，实行本科学业淘汰机制。（11月9日半月谈）

“小学小步快跑，初中大步跟上，高中奋步急追，大学晃晃悠悠。”是目前我国大部分学生的学习状态。高考体制虽然在不断优化，但是高分还是大学录取的绝对标准，再加上一些地方学校“军事化管理”对学生体力、脑力“压榨式”攫取，让学生们学习生涯的前十几年唯一的目标就是考上大学，而上了大学之后要做什么，朝向哪方面努力，以后做什么样的工作，成为什么样的人则鲜有人思考。

“上了大学就轻松了”成为了家长、老师鼓励孩子“挺过”初高中阶段的说的最多的一句话。于是，不少学生进入到大学校园后，脱离了原来的“高压”，突然进入了完全可以自己掌握时间，拥有充分自有的空间，反倒进入了“迷茫期”。一些学生“复仇式”的休闲享乐，与大学应有的学习状态背道而驰：通识课不愿上，选修课不想上，专业课坐在教室刷手机；翘课成习惯，活动不参加，整日宅在宿舍，能点外卖就绝不去食堂；交作业、写论文，不挨到最后一晚不动笔，复制粘贴、东拼西凑、应付了事……殊不知，浪费的是自己的时间，毕业后沉重的就业压力和迷茫则是要付出的代价。

人生本来就没有时间供我们去挥霍浪费，大学四年虽短，却是学习的关键阶段。许多大学生在毕业后被问及大学期间最后悔的是什么，“没把握好那些可以让自己变得更好的时间”这个答案的选择都居高不下。教育部高教司司长吴岩说：“现在大学里，有些学生醉生梦死，这样是不行的。适度增加学生不能按时毕业是应该的，本科生有一定的淘汰率也是必然。”

“上了大学就轻松了”早就应该成为“过去式”，对中小学生要有效“减负”，对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度，合理增加大学本科课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性，同时加强督导考核，倒逼大学生学起来。但是，最关键的还是要加强引导，让自主学习、自我提升成为每一名大学生的自觉，在大学里真学实练，树立真正远大的目标，才能真正成长为国家和社会的有用之材。（采薇）