最近，陕西师范大学免费师范生小李，因为身高低于150厘米，学校就业办通知她，不能参加教师资格认定。而如果她无法取得教师资格证，就意味着她签约的单位变为虚无，所以又可能面临违反免费师范生协议，教师之梦将从此破灭。（7月4日 《新京报》）
　　从新闻中得知，陕西师范大学免费师范生因身高“未达标”，被学校就业办告知不能参加教师资格认定，此消息一出，不禁让人们心中画了一个大大的问号：任教与身高有什么直接联系？
　　回到新闻中我们细品，以往的一些学校之所以对于教师身高有要求，可能是考虑到“矮个子”难以正常的使用黑板，给学生梳理知识点增加了难度，为教学带来不便，但是这样的解释似乎并没有多大的说服力，也得不到人们的认可。我们知道，教师职业代表着光荣，象征着希望，“传道受业解惑”是教师的职责，而用黑板也好，用粉笔也罢，都只是传授知识的一种手段，并不是必备品。
　　诚然，社会中有一些工作或者角色对身高确有要求，例如篮球运动员、排球运动员等，但教师队伍的能力高低绝不是靠测量“身高”来考评的。我们不妨回想早期的私塾，先生教课都是通过口述来完成，穷学生甚至没有笔墨纸砚，更不用说黑板了，而考取功名者也大有人在；再如今日，互联网高度发达，大批的学子学习相关课程都是利用新媒体在电脑前、手机上进行的，屏幕上显示的也只有授课教师的脸庞。这样看来，别说身高了，连身体有残疾的人都有机会成为教师队伍的一员。
　　说到底，个别学校对教师身高的规定，是他们对教师队伍考评方向上存在着误区。决定一个教师优秀与否，应该从道德素养、文化水平和职业操守等方面进行考察。道德高尚的教师，不仅是知识的搬运工，也可以通过言传身教让学生明白做人的标准，培养他们的德行；文化水平高的教师，既可以帮助学生提高成绩，又善于转变思维提高学生学习积极性；职业操守良好的教师，对工作负责的态度也能带动良好的教学风气，保持教师队伍的先进性。
　　好在教育厅及相关政府部门及时发现了问题，已开始着手完善教师资格认定政策，为人们实现教书育人的梦想疏通了道路。所以，作为政府部门和学校来说，一定要厘清考评教师的界线，不再是以“身高”论英雄，而是把更多的关注点放在综合素质上，争取培育出更多具有奉献精神的、怀揣育人梦想的优秀教员。

来源：荆楚网
　　作者：韩煦