张捷

党的十九大报告向全党发出号召：“弘扬马克思主义学风，推进‘两学一做’学习教育常态化制度化”，在党的十九届一中全会上，习近平总书记再次强调：“要把学习贯彻党章作为学习贯彻党的十九大精神的重要内容，作为推进‘两学一做’学习教育常态化制度化的重要举措”。由此看来，以习近平为核心的党中央，对“两学一做”的要求从来没有放松，从来都是一以贯之。现在的问题是我们有不少单位，特别是一些基层单位，产生了一些模糊认识，一是以为“两学一做”搞得差不多了，要结束了;二是等待中央、省市委再出台新文件;三是观望其他地方、单位怎么搞，自己缺乏主见。这是笔者岁末年初到一些街道、社区调查研究时发现的问题，而这一问题带有一定的普遍性，值得引起高度重视。

“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，习近平总书记指出：“部署‘两学一做’学习教育，就是要推动党内教育从‘关键少数’向广大党员拓展”，他还要求：“落实好‘两学一做’学习教育常态化制度化各项举措。”笔者以为，这项学习教育的对象涉及到全党8900多万名共产党员，关系到中国共产党的执政基础和长治久安，我们目前不但不能放松“两学一做”，相反，要乘贯彻落实党的十九大精神的东风，不断把“两学一做”向前推进。

第一，要进一步深化“两学一做”的基础。习近平总书记指出：“基础在学，关键在做”，我们首先要进一步夯实基础。要组织广大党员认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，它主要体现在习近平谈治国理政第一卷、第二卷之中，除了必要的辅导之外，重点是组织学习原著，一篇一篇地认真学习，从中深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程、发展阶段以及它对于当前和今后一个时期中国特色社会主义的深刻指导;要组织广大党员认真学习十九大通过的党章修正案，从中体会党章所阐述的一系列新论断、新表述、新要求，从而更好地遵循党章，执行党章，按党章的要求去履行共产党员的权利和义务。

第二，领导干部要下去和基层一起共同推进。党的领导干部，毕竟在理论素养、工作水平上比基层的同志领悟得深一些，学习得多一些，当基层同志思路不是很清晰的时候，领导干部就要下去和基层的同志一起克难攻坚。当前的难点主要是如何保证学习教育常态化制度化，防止走过场和形式主义。因此，我们要研究几个重点问题。一是如何形成常态。这个常态不仅仅是开会、学习，更重要的是“两学一做”的效果要时刻体现出来，共产党员为人民群众服务的真情要时刻体现出来，共产党员在工作中以身作则、处处带头的先锋模范作用要时刻体现出来。二是如何形成制度。这个制度既要挂在墙上，更要落实在行动上;这个制度要管用，它要保证“两学一做”在基层、在各个单位，长久地坚持下去，而不是总把眼睛盯在上面，等待上面提要求、作指示;这个制度其实就是长效机制，用严谨、科学的工作机制来保证“两学一做”始终在中国大地上蓬勃发展。

第三，要重视“两学一做”工作骨干的培训。通过前一阶段的实践，可以看到，这一学习教育虽然是在各级党委领导下进行的，但很多具体工作主要还是通过党支部、党小组在党内开展。由此，我们可以体会到，党支部书记、副书记、党支部委员、党小组长这一部分人的重要作用，而这一部分人当中，绝大多数又处于兼职状态，特别是党支部委员和党小组长。因此，面临新的形势，目前很有必要加大对工作骨干培训的力度。这种培训主要体现在以下3个方面。一是工作使命的培训。要使工作骨干明确自己所肩负的使命和责任，他们就会在工作时间无法利用的时候，用自己的业余时间，去积极推进“两学一做”。二是具体岗位的培训。比如党小组长在党内既是一个职务，也是一个岗位，党小组长在“两学一做”中应该怎样履职尽责，我们过去重视得不够，总以为“小组长”不起眼，这实际上是一个误区。在我们党的历史上，周恩来、朱德、陈云等老一辈革命家都曾经向党小组长汇报过思想，小组长的作用发挥好了，可以管住“大书记”。三是群众路线的培训。通过对工作骨干这方面的培训，要让他们明白，从事“两学一做”学习教育的主体始终是广大共产党员，他们是推动“两学一做”的主力军，在工作中遇到困难和问题，要多向广大党员请教，他们虽然不是领导干部，但长期生活工作在人民群众中间，接地气，有实践经验，把广大党员的积极性充分调动起来，既能推动“两学一做”不断有新的气象，也是新时代走好党内群众路线的需要。

(作者单位：武汉市委办公厅)

　　编辑：宗夏