近几年，“人手一机”成为常态，各种高举学习类旗帜的APP喷涌而出。据调查报告显示，2016年在线教育用户规模达到9001.4万人，到2019年预计将达到1.6亿人，其中，中小学生占据了“半壁江山”。

　　现在的学生逐渐告别纸质化学习时代，慢慢踏上电子学习的新征程。通过电子类软件学习知识，不仅可以摆脱有问题找不到老师解答的尴尬，又可以拓宽自己的学习面，学习软件除了课本上现有的题目外，还囊括了许多同类型的题目，能够让学生在知识的海洋中无限遨游。

　　不可否认学习软件虽然让学习省时省力，但也存在着些许问题。比如对于软件上对问题的答案质量没有保证，解答方法虽然多，但不一定都是正确的；很多中小学生学习自制力差，很多时候为了省事会直接抄写答案；甚至有些软件在学习内容中加入“污内容”并在学习界面直接放垃圾广告，影响学生学习效率。学生是祖国的未来，社会各界应该形成合力还学生一片学习的净土。

　　首先，学习类软件开发商应该担负起自身的社会责任，不能一味的追求用户注册数量及消费者消费金额。开发商要还原最真实的学习氛围，尽量避免出现通过游戏获取学习币才能继续学习等形式。另外要聘请专业老师对本软件内发布的知识进行审核，保证本软件内的知识质量。并对本软件内出现的各种广告进行审核，对于不该出现的垃圾广告做到及时清理。

　　其次，软件应用商店应该对各大软件分文别类的进行管理，分成学习类、聊天类、影音类、购物类等不同类别，有针对性的进行管理，对于学习类软件出现性质严重的垃圾广告，一经发现坚决下架该软件。

　　另外，学生自身也要提高自制力，不能让学习类软件限制自己的发展，遇到不会的难题要先自己思考，不能直接去软件上抄答案，要学会享受攻克难关的喜悦。

　　最后，家长和学校应该达成共识，共同引导学生，让学生明白学习类软件在学习中只是起辅助作用，让学生知道写出答案并不是目的，学会如何解出答案才是真正的成功。

　　相信通过社会各界的携手努力，学习类软件定能让学习事半功倍，让学生在知识的海洋中畅游，在学校形成你追我赶的良好氛围。

　　稿源：荆楚网

　　作者：刘鑫