近日，湖北第二师范学院开展的一项对320名在校大学生说方言情况的调查显示，近八成的大学生更倾向于选择普通话作为日常沟通的语言，经常使用方言的大学生仅为28.84%。在方言掌握程度方面，仅有34.55%的大学生表示自己发音很地道，而5.64%的大学生坦言自己不会任何方言，有65.45%大学生难说一口地道的方言。（5月18日《武汉晚报》）

对此，不少学校甚至很多地区都把保护方言当成一个“大事件”，热心不减，这当然无可厚非。我国地域辽阔，汉语和少数民族语的方言众多，汉语方言常以地域大致划分为八大方言，即官话方言、晋语、湘语、赣语、吴语、闽语、粤语、客语。如果再加以细分的话，我国各地的“小方言”可谓“数不尽”。

方言是语言的变体，也是一种独特的地域文化。方言传承千百年，在我国的文学、艺术等中独树一帜。方言生动、形象，有着丰厚的文化底蕴。语言是人类文化的载体和重要组成部分，每种语言都能表达出使用者所在世界观、思维方式、社会特性以及文化、历史等，都是珍贵的无形遗产，因此，废弃方言是完全错误的。而方言又是因发展不平衡造成的，一些语言学者甚至认为，所谓“方言”和“语言”的区别基本上是任意的，但更多的语言学者并不认可，可见，对方言的争议本就很大。

而语言又是永远发展的，能保护当然要尽量保护。然而，历史上还未见哪一种语言（包括方言）是靠刻意保护传承下来的。大学生也好，其他群体也罢，当然要细心呵护家乡的方言。不过，大学生不会讲地道方言也许未必显得那么重要，这要依具体情况而论。如果家乡的村落迁移或因其他原因而消失，或是余生在乡外，能说地道方言又有何意义？仅是为了“乡愁”也难圆其说。而不会说地道的方言，也并不意味着就无法传承家乡的优秀传统文化，因为方言仅是民俗中的一种。更重要的是，要以发展的眼光看问题，否则，非但无法保护和传承方言中体现的有价值部分，甚至有可能导致固步自封，使发展停滞不前。

去年9月，教育部、国家语委发布了《国家语言文字事业“十三五”发展规划》，提出到2020年，在全国范围内基本普及国家通用语言文字。截至2015年底，我国普通话普及率从上世纪末的53.06％上升到70％以上。到2020年，力争全国普通话普及率能够达到80%。普通话作为全国人的交流沟通工具，当然要普及，而方言作为文化艺术也应被保护，二者其实并不矛盾。

我国幅员广阔、人口众多，有着几千年厚重的历史，还是个多民族、多语言的国家。因此，若要使各地域、民族之间做到顺畅交流，就必须有一个完整规范的民族语言，而普通话就是中华民族的共同语、民族语、规范语。经过60多年的实践，普通话已经成为中国人在政治、经济、文化等各个方面相互交流的纽带。所以，普通话作为我国法定的通用语言，需要大力推广和宣传。如果国人说一口流利的普通话，便能架起与他人沟通的桥梁。相反，如果因语言障碍无法与人沟通，就会倍感无力，影响交往以及工作和生活。

如今，人员流通性加大，人们在地域之间的迁徙，与过去相比其自由度堪称空前，不讲普通话怎么行？当然，对普通话推而广之非常重要，但作为地区文化最具代表性的方言，也有着无可替代的重要性，同样该得到适当的保护，且两者并不矛盾，而是要在规范语言的框架下使普通话与方言融洽相处。总之，大学生不会讲地道的方言也许并不是坏事，也并非意味着“忘本”，还是要根据实际情况而定。

稿源：湖北日报网

作者：刘天放