“我拿着试卷不敢去签名，因为分数没到老爸的预期；我知道少壮要努力，可为什么要和别人比……”近日，一首原创歌曲《我只是个孩子》引发关注。9岁男孩吴耀杰将自己的压力写进歌词，唱出了孩子们的心声，也令不少家长陷入沉思。（5月9日《人民日报》）

“隔壁邻居小明期末又考了第一，王大妈的孙女钢琴过了10级，我爸战友的儿子一口流利的英语，我妈同事的女儿有深厚的舞蹈功底，听到这些消息，我只能默默不语……”，很难想象一个九岁的孩子可以自己创作歌曲，但这却是孩子的真实写照，更唱出了许多孩子的心声。“孩子总是别人家的好”，这句话看似一句调侃，可是仔细想想却不免五味陈杂，“拔苗助长式”的教育折射出的是家长的攀比心理，更折射出教育“病”了。

随着竞争压力增大，为了让孩子不输在起跑线上，家长们不愿等，用各种兴趣班、补习班填满了孩子的业余时间，同时也填满了自己的业余时间。为了让学生在竞争中高出一筹，老师们不愿等，不断扩容教学内容、不断加快教学节奏。久而久之，孩子们的担子越来越重，童趣与童真也正在与他们渐行渐远。尽管素质教育已经提倡了多年，但是“唯分数论”的大环境仍然难以改变。一方面，看到别人家的孩子参加了各种补习班、兴趣班，就担心自己的孩子会输在起跑线上，觉得别人家的孩子“跑”太快，自己家的孩子被甩得太远。另一方面，很多家长发现别人家的孩子更优秀，觉得在其他家长或是同事面前出了丑，反过来觉得自己的孩子没给家长争面子。

诚然，在应试教育的大背景下，一味追求分数的教育在异化变形，让家长和孩子都没有了方向。笔者以为，要让家长的攀比之风降温，还孩子一个快乐的童年生活，于国家而言应当建立健全学生能力水平的多元化评价机制，从根本上解决应试教育机制问题；于学校而言，注重课堂教育为主，课外实践为辅的教育模式，营造风清气正的教书育人环境；于家长而言，应着眼于孩子的健康成长和全面发展，从思想和观念上破除“唯分数论”，真正做到给孩子“减负”。

只有学校、社会、家庭多方合力，才不致“起跑线”大战愈演愈烈，久久为功才能还孩子一个真正的童年。

稿源：湖北日报网

作者：若无