近日，一款名为“水滴直播”的网络平台中，出现全国多地学校课堂宿舍直播画面，引起舆论热议。据悉，该网站直播的学校涉及多个省份，从幼儿园到高中毕业班均在其中，直播场景多为教室，也有学生宿舍。（4月26日南方网）

在我国，在学校里安装监控摄像头，并通过网络的方式对家长进行学生学习状况点对点传颂的行为，最早始于幼儿教育领域。这样做的初衷是为了让家长能时刻关注到自己孩子的学校生活，起到了对幼儿老师的履职状况监督的作用。

这种家庭互动教学的理念刚开始实行的时候以“让家长放心”为噱头进行了大力宣传，由于这种方式有效弥补了如今社会普遍缺失的互信感，起到了很好的应用效果。这种点对点的传播教学方式受到大多数家长的热捧，并且成为各大学校竞相模仿的教育“典范”直到如今在全国得到了全面推广。

然而，“网络直播”式教育从幼儿园推广到小学中学甚至是大学，似乎有点竞相模仿之意。并且有的学校为了“推陈出新”实现了“监控——实时传送”系统在幼儿园教育领域的突破。任何人都可以在平台上看到学生的一举一动。实在令人大跌眼镜。

什么是隐私？孩子放学回家了，跟家长及朋友说起班里有多少同学、长什么样子，甚至还有好朋友之间的合影，这都不算侵犯隐私，因为家长自愿将自己孩子的姓名权、肖像权等基本信息置于校园之内，成为周围人熟知并无意识或下意识接受的信息，并非通过手段刻意获取并传播的行为，因此不构成侵权。但是，某些中小学学校的这种“让全社会放心”的行为，则是无异于将整个学校的学生样貌、行为及生活习惯昭告天下，而并非每一位学生都希望自己被如此的置于大庭广众之下，因此可能衍生压力过大、紧张焦虑等心理问题乃至别有用心者的觊觎，引发暴力犯罪问题——在这个角度上讲，哪怕全校只有一位学生不希望校方如此做，那么这一位学生的隐私权一样神圣而不可侵犯。

总之，“推陈出新”是好事儿，“照葫芦画瓢”我们也不反对，但是如果成了“邯郸学步”“矫枉过正”，那么也只能沦为茶余饭后的笑料，更有可能遭受到舆论和法律的双重弹压而已。

稿源：湖北日报网

作者：黄紫旖（广西大学）