近日，一则教师体罚学生事件再一次将师德问题推上了舆论的风口浪尖。小学四年级女孩雯雯，因为没能按要求背书，被班主任周老师用钢管狠抽了近50下。据记者了解，该老师动手打学生已经不是一两天，而是几乎每天都打!事发后，学校表示已将涉事老师辞退。目前该老师正在接受教育局调查。(2017.4.15中国青年网)

其实，轻则罚抄写、罚站，重则打手心、打屁股，这些体罚对于“七零”、“八零”甚至是有些“九零”后而言并不陌生。究其原因，一方面，受中国传统教育观念—“严师出高徒”、“教不严，师之惰”的影响，家长们坚信“棍棒下出孝子”，不但没有站出来反对老师体罚，反而认为老师是出于责任心，严格管教无可厚非。另一方面，由于社会文明程度不高，对孩子的人格尊严关注不够，而家长和学生的维权意识也比较淡薄，所以对于老师的体罚就习以为常了。

但是，随着社会的发展，孩子的思维越来越活跃，独立意识增强，像体罚或是变相体罚这样简单粗暴的方式，不但无法达到教育学生的目的，相反，极有可能激起学生的逆反心理。同时，社会和家长对于孩子健康、快乐的成长越来越重视，《未成年人保护法》、《教师法》等法律法规都明令禁止体罚学生。虽然我们愿意相信，老师对于学生的管教大多是出于善意的，有时甚至是“恨铁不成钢”，但旧思想，旧的教育观念恐怕难以适应教育的发展和社会文明的进步。

所以，体罚或者有体罚倾向的老师，应该改改教育方式了。教师是人类灵魂的工程师，对于学习有困难的学生，首先要加强思想沟通，了解实际情况才能对症下药。教学不能挫伤学生自尊心，应时刻考虑到学生的人格尊严。其次，要推陈出新，创新教学方法。孩子的智商差别不大，但成绩为何参差不齐?很多偏科生或是老师眼中的“差生”是由于学习兴趣不足。如果老师能够放下戒尺，在日常教学中多积累经验，改变传统教学模式，让学习变成一种兴趣而非负担，将会收到比体罚好千百倍的效果。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每一位老师都为培养国之栋梁呕心沥血，但是，请不要再用手中的戒尺、棍棒敲打，如此才能守住师德的底线。而想要大树参天，枝繁叶茂，则要细心浇灌，用心呵护，如此方能不负人民教师的光荣称号。

　　长江网网评员：刘帝

　　编辑：宗夏