学生们为田芬老师过生日 图片由受访者提供
　　“教师最大的价值是成为孩子童年最美好的回忆！”秉承这样的初心，武汉市蔡甸区第四小学教师田芬在23年的语文教学和班主任工作中，走进孩子们的生活，聆听孩子们的心语，排解孩子们的烦恼，分享孩子们成长的快乐。近日，这位学生们口中的“田田”老师被蔡甸区教育局推荐为“荆楚好老师”候选人。
　　她说学生“人人都是才”
　　在田芬眼中，自己的学生“人人都是才，人人都成才”。对那些需要帮助的孩子，她尤其注意挖掘他们的闪光点，在他们身上倾注更多的爱。
　　2009年，田芬初带一年级时，班上来了位特殊学生——自闭症儿童小文（化名）。在无经验可借鉴的情况下，她利用课间一个字一个字地教他读句子，一遍又一遍摸着他的头和他交谈，一次又一次拉着他的手和他玩游戏；并教育其他学生关爱小文，以平常心对待他，鼓励学生多拉着他玩耍，多和他聊天。慢慢地，小文敢看其他同学了，敢和大家说话了。在帮助小文的过程中，其他学生也渐渐学会了关爱他人。
　　2016年春节，田芬班上一名学生全家在外地遭遇车祸。得知消息后，田芬立刻带头捐款，并发动全班师生献爱心，很快，全校师生都开始帮助这个家庭。2017年初，学生小林（化名）在小区意外受伤住院，田芬知道后马上到医院看望，天天为他准备、传送学习资料，鼓励他坚强。学生出院回家休养后，她带领学生分组前去看望，给他补课，陪他聊天。学生小浩（化名）因骨折落下一个多月的课程，家长非常担心，田芬请家长将孩子送到学校，她来照顾。此后，田芬天天背着小浩下楼上厕所，还坚持背着他上信息课，参观体育活动；放学后则为他补齐落下的课程。
　　多年来，田芬一直坚持家访。2020年4月8日武汉“解封”后，她便立即开展上门家访，舒缓学生的心理压力，引导学生健康成长。当时，一些家长复工复产后家里没有手机、电脑供孩子线上学习，她便找出家中的旧手机，找亲戚朋友借旧电脑，送给孩子学习；有的学生在家偷偷玩游戏，思想波动大，她及时给孩子和家长做思想工作……反而是她自己总被排在最后。2012年，因放心不下学生，田芬做完手术第三天就回到讲台上，明明自己还未痊愈，却带着学生、“留守儿童”小莉去医院看病，还偷偷帮她垫付参加艺术小人才比赛的费用。
　　“田老师对班上的每一名孩子都一视同仁，温柔又严厉。她是真的特别用心在爱孩子。”家长们说。
　　她带班有许多小妙招
　　多年当班主任，田芬发明了许多带班小妙招。
　　她引入魏书生的班级管理思想，民主选拔班干部，充分发挥班委会的作用，全班共同制定奋斗目标，推行“小管家”制度，让每个学生都能直接参与管理，提高每一个学生的自我管理能力。她的班上，“百灵小管家”负责为同学领读，“课桌小管家”在课间把桌椅对整齐，“灯光小管家”负责根据教室内的光线及时开关灯，“环保礼仪小管家”督促同学不乱扔垃圾，“眼睛小管家”负责监督同学按时做好眼保健操。
　　学生各方面的优秀表现，都被田芬一一记录下来，每周，她会统计大家的积分，优胜者将获得“学习小能手”“文明小榜样”“爱心小天使”“环保小卫士”“劳动小超人”“运动小达人”等荣誉，名字登上教室评比栏。在日复一日的积极参与中，学生们无论是学习、环保，还是劳动、纪律等更自觉了。
　　即使是疫情线上教学期间，她的班级管理也不曾松散：她实施小组积分管理制，开展“雏鹰争章”活动，将学生在家的劳动、运动、两操纳入评定之列，对表现突出的、有进步的学生进行线上表彰奖励，发放电子奖状。她结合语文课本开展“我是朗诵小达人”“我是小小诗人” 活动，想方设法布置了“我最拿手的一道菜”“在家运动小妙招”“我是家务小能手”“讲述抗疫英雄的故事”等“特殊作业”，并引导学生参加手抄报、书写规范字、手工制作、向白衣战士致敬等一系列比赛活动，陶冶了学生的身心，锻炼了他们的能力。
　　2011年，田芬所带的班级被评为蔡甸区先进班集体，2015年被评为武汉市先进班集体，2018年被评为全国动感中队。2012年，她本人被评为区优秀少先队辅导员，2015年被评为区优秀班主任，2018年被评为蔡甸区十佳班主任。2018年，她荣获区教学质量优秀教师称号，2020年还被评为区优秀线上老师、市百优班主任。
　　信息来源：楚天都市报·极目新闻


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