张磊 图片由受访者提供
　　“我的班主任是体育老师，非常感谢张老师的付出。”今年7月1日，中考分数刚刚出炉，武汉市白玉山中学的杨同学第一时间为老师张磊献上鲜花。
　　张磊是武汉市白玉山中学904班的班主任，也是学校九年级的体育老师、学校心理健康室主任、九年级年级主任。融体育教师、心理教师、全科教师三重角色于一身，张磊扎根边校，13年来形成独树一帜的育人风格。近日，她被学校推荐为“荆楚好老师”候选人。
　　体育老师当班主任
　　以体育人锻造品质
　　体育老师当班主任，张磊十分注重以体育人，不仅教会学生运动技能，更注重他们身体素质的提高，尤其是在运动中培养学生良好的学习习惯和坚韧品质。
　　张磊用自己的课堂引导学生通过运动合理宣泄，打开自己的心扉。学生斌斌（化名）在课堂上曾引起了她的关注。斌斌是一个内向的孩子，父母的忙碌忽略了斌斌的成长。由于沉迷网络、缺乏锻炼，斌斌身材瘦小，还有些驼背。张磊在和斌斌交流后了解到他从小就喜欢打羽毛球，父亲离家后就再没打过，他也变得不爱说话。
　　“要打破现状！孩子的身体不能落下。”张磊想到了办法，她主动找斌斌课后打羽毛球，鼓励斌斌加入学校羽毛球兴趣班。坚持与鼓励的一年多里，斌斌不仅性格活泼开朗许多，还结交了好伙伴。张磊还帮助斌斌补习数学课，斌斌学习态度也彻底改变。
　　“身体健康永远是第一位，这是作为班主任的责任。同时我是体育老师，体育运动可能会改变孩子们的人生轨迹，我愿意坚持下去。”张磊说。
　　张磊的办公室里，永远放着红花油、云南白药气雾剂、碘伏等药品，随时准备缓解学生运动后的酸胀。张磊老师的体育课，也是孩子们最喜欢的课程之一，她会带着学生做很多饶有趣味的体育游戏，寓教于乐，比如几个学生各用一根手指头合力抬起平躺的同学，让孩子们直呼真神奇。而课间的办公室，更常常挤满了前来咨询问题的同学。
　　因为羽毛球是自己的大学专业，她还在校园开设羽毛球校本课程，自编羽毛球操、组织羽毛球赛、成立羽毛球队。该校多年来体育中考在区内成绩名列前茅，其中就有张老师的倾情付出。
　　走进家长学生内心
　　将心比心鼓励学生
　　张磊表示，深入了解学生内心，做好他们心理健康工作，是班主任的本职工作。她利用假期的碎片时间学习并考取国家二级心理咨询师证。
　　身处在一线，张磊深知学生面临的压力。生理成长的压力、升学的压力、竞争的压力……引导孩子正面积极地认识压力、释放压力就显得十分重要。张磊的班级管理选择从育心开始，一接手新的班级她就会立刻与所有学生家庭建立联系，全面深入了解孩子的成长过程。
　　“我的手机24小时都在线，只要看到了学生家长的信息立刻回复。”一天深夜，张磊接到了学生家长的视频电话。因为学生的数学连续多次考试不理想，家长着急，学生压力也大。
　　“我很努力听懂，但是我考试紧张，我怕让父亲失望……”张磊帮助孩子分析这种情况产生的原因，引导孩子进行积极心理暗示法，帮助孩子重树学习数学的信心。
　　在和学生父母的交谈中，张磊并没有怪父母的严厉，而是肯定家庭的温暖，并引导父母关心学生心理，改善教育方式。那次对话，让张磊忙到了凌晨两点，但是她觉得非常欣慰。
　　张磊还在校园里设置了“树洞”信箱，鼓励遇到问题的学生悄悄写信和自己诉说。渐渐地，学生给“树洞”留言了，会给她办公室留张字条提醒，张磊读信后也会手写书信，并折成千纸鹤或者小帆船的模样，悄悄送回学生的座位。这种方式既注重保护学生们的隐私，也让张老师推心置腹和学生们交朋友。
　　“全能教师”扎根边校
　　促进学生全方面发展
　　张磊利用班会课开展每周一期的“朗读者”活动，让孩子们爱上阅读；开展“每日一诗”活动，让孩子们知经典、读经典、诵经典；开展“让四面说话”最美教室布置活动，让孩子们行动起来，一起布置温馨教室，每人都成为班级的主人；开办“科普园”，让学生了解食用菌生长环境、动手制作温室大棚……
　　张磊还坚持了8年在校园广场的黑板上书写“每日一语”，比如“阳光，不只来自太阳，也来自我们的心”等正能量的寄语，同时开辟了空白黑板，鼓励学生来留言互动，增强学生对校园的喜欢与认同。
　　“张磊在边校的这些年里，一直担任班主任，一直带的是学校最调皮的孩子，却凭借爱与智慧，将他们雕琢成温润如玉的少年。”白玉山中学党支部书记陈学兵说。
　　信息来源：楚天都市报·极目新闻


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