在教育部下发的文件《普通高校本科招生专业选考科目要求指引》中，明确表明在高考的考核中，要全面记录和评价学生德、智、体、美等方面的发展，重点考察学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。从政策中可以看出，题海战术、靠生硬地背诵知识点获取高分的学习方式已然无法适应考察学生综合能力与批判思维的新高考趋势。千年前孔子口中“学而不思罔”的古训，在教育智能化概念普及的今日，依然历久弥新。

当前的教育模式，正在朝向注重素质教育及综合能力提升的方向转型。原本“纸上谈兵”的传统教学方式已经被打破，促进学生个性化发展将成为今后的人才培养导向。那么，面对教育制度的变革，学生该如何快速改变在长期分数导向型学习中培养的应试思维，跳脱出将标准答案奉为至上的僵化牢笼呢？在学生跨学科综合能力培养领域颇有建树的K12智能教育企业一起教育科技给出了自己的答案：用技术赋能教育，塑造全学科思维能力。

一起教育科技就在今年的新春发布会上正式对外发布了以塑造学生跨学科思维能力为核心的Socrates智能导航学习系统——学生在一起作业（一起教育科技子品牌）的智能平台上完成老师布置的作业及测验后，系统会自动判分，并根据能力评测模型对收集到的学生测验数据进行分析并划定能力等级。最后呈现在每个学生手中的便是一份涵盖学生知识点掌握情况、解题所需的数学能力结构以及知识点关联性分析的个性化学习报告。

此外，通过分析与挖掘学生在智能作业平台上积累的历史错误数据，苏格拉底智能导航系统还会借助人工智能算法自动生成学生个人专属的“错题本”与定制化提升方案。而经过长期的个性化练习，学生便能逐渐将错题背后的知识点还原到整个学科的知识脉络中，塑造总览全局、举一反三的跨学科综合能力。

对此，一起教育科技的AI团队表示：“用技术赋能教育，最终目的是要帮助孩子通过一片叶子看到一片森林。在学习的过程中掌握知识点与提升分数只是开始，为学生提供个性化学习规划也仅是中间路径。我们最终的目的是通过长期的个性化培养，将学生打造成集创新性与综合性为一体的高素质人才。”