“一起小学”顺应时代趋势 新技术推动教学创新
2018-10-15 16:03:12 来源:汉网

在传统教育模式转型的时代大背景下,互联网、人工智能大数据等信息技术的作用在教学活动中被不断凸显,正在成为推动教学创新、促进教育公平的重要力量。

最近,教学APP的出现成为了一种热门现象,这种技术形式已经走进了课堂,发挥了很大的作用,带来了学习方式的改变。同时,手机APP使用时呈现的画面形象有趣,符合小学生年龄段的特点。普通的英语作业完成方式,是读、记、背、写,通过手机APP来完成,孩子们会通过影像、声音和对答案的及时评价,给孩子们带来新鲜感和成就感,激发并提高孩子们的学习兴趣。

手机APP做作业作为新生事物,曾经引发不同人群的不同观点。有人认为会影响孩子学习,让孩子有借口玩手机,有的则认为会提高孩子的学习兴趣。在辽宁大连市的铁路一小,一款叫“一起小学”的APP最早试行的时候,有些学生家长就曾质疑其会不会对孩子的视力、自控能力有所影响。对此,有些学校方面严格控制了手机APP作业量,但是通过学校和加学生家长的同步监督,一起小学”试行的结果是效果非常良好。

据铁路一小的老师介绍,“一起小学”APP做作业有其优势的方面,比如英语的听和读,利用手机就会收到良好的效果,优化了作业方式。因此,“一起小学”不仅是一个辅助教学的手段,老师们也可以取其之长,将其规范使用。因此通过手机APP形式让学生做题,也属于家庭作业范畴,只是由纸质作业变成了电子作业形式。在信息化高速发展的今天,学校利用APP等新技术、新形式辅助教学工作,规范作业管理是可以的。

如果家长对学校的这种学习安排过度抵触,完全不接受,其态度就会对孩子的学习情绪造成一定影响。试想一名小学生在学校时需要接受老师留的手机APP作业,回家后却又遭到父母的反对抵触,使他们陷入两难抉择的境地,无法安心学习,这对小学生的成长很不利。 

专家指出,电子产品和网络学习在小学教学中的出现,不是洪水猛兽,而是科技进步的大势所趋。在家长的理解中,通常会把手机或平板电脑当作影响成绩的主体,但网络上,更多的是学习资源和积极的事物,是汲取知识营养的重要方式,我们要宽容的看待这把“双刃剑”,才能需要学校和家长共同把握好。
  

 

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