刘道玉·简介
刘道玉，1933年11月生，湖北枣阳蔡阳刘坡村人，著名教育家、化学家、社会活动家。1977年，出任国家教育部党组成员兼高教司司长，为高教战线上的拨乱反正和恢复统一高考起到了很大的作用。1981至1988年年起担任武汉大学校长，是当时中国高等院校中最年轻的一位校长。现任刘道玉教育基金会会长。
刘道玉是中国教育改革的杰出代表，他对中国教育创新做出了不可磨灭的重大贡献。 早在20世纪80年代初期刘道玉就提出了高等教育改革的问题，并确立了高教改革在当代中国教育中的地位。
后来，刘道玉提出了"教育的创新理论体系"和它在中国当代教育事业中的地位与作用，更是抓住了中国当代教育发展中的根本问题，极有启发性，而且从这一问题的探讨，到具体在现实中的运用，且使这个问题成为中国教育改革中的一个热点，刘道玉功不可没。
贰
教育是一块伟大的实验场地
古希腊的著名哲学家柏拉图，为了进行教育实验创办了柏拉图学园，培养出了圣哲亚里士多德、几何之父欧几里德；美国约翰·杜威创办了实验中学，以推行他的“生活即教育”的理念；英国哲学家白兰特·罗素与妻子共同创办了比肯山学校，以自己和朋友的孩子为对象，推行自由教育；苏联的安·谢·马卡连柯和瓦·阿·苏霍姆林斯基都是从小学教师做起，坚持不懈地进行教学改革实验。
陶行知先生是中国公认教育家。
他说:我们常见的教育家有三种: 一种是政客教育家，他只会运动，把握，说官话；一种是书生教育家，他只会读书，教书，写文章；一种是经验教育家，只会盲行，盲动，闷起头来办...办...办。
刘道玉先生是中国现代的教育家。
他认为：一个真正的教育家，必须是既有“见”又有“行”。所谓的“见”是见解、远见、卓见、创见和独立的见解；所谓的“行”是躬行、笃行、进行教育试验和教育改革试点等。
叁
家长干预学校教育相当严重
20世纪90年代初是我国教育史上的一个拐点，从此教育领域就不安静了，圣洁的教育土壤遭到污染。
刘道玉说：
究其原因，就是教育改革倒退，家长们被功利化所裹挟。
本来，我国为人父母者，都有一个望子成龙或望女成凤的心愿，其情是可以理解的。但是，在一个以功利为导向和极度浮躁的当下，家长们期望孩子成才急不可耐，恨不得孩子“一日成名”，“一夜窜红”，于是就出现了全国性的陪、 陪考、陪送的热潮，甚至连大学里的年轻的博士、教授们也加入到“三陪”的行列，真是愚不可及。试问: 古今中外大师级的人才，有哪一个是由陪读陪出来的?
肆
教育局长为什么问家长
刘道玉为《问家长》作序。
他说：当我看到这个书名时，不免有些好奇，为什么一个教育局局长不问自己，不问学校校长，不问教师，而偏偏要问家长呢?
《问家长》一书，以教育局长“中间人”、“过来人”的独特视角，向当前的家长大声发问，提出了26个尖锐的问题，主要针对中小学学生家长、老师在孩子教育中的焦躁、困惑、疑虑、纠结，提出了对当前教育的观察和思考，并表达了自己的见解、建议。
《问家长》的确与其他著作不一样，视角独特，是作者根据自己实践、观察、体验和思考而得出的真知灼见，这是一部既有“见”又有“行”的教育论著。
认为天门市教育局前局长黄延平先生，应当是一位既有“见”又有“行”的教育家。他不是一个典型的官员， 倒是像一位学者化的教育行政领导人。
伍
《问家长》26问
０１ 孩子的教育大于天，您是否感到了责任与压力，或一丝丝焦虑?
０２ 孩子“托付”给学校，哪怕是优质名校，您就可以坐享其成，坐等“意外的惊喜”吗?
０３ 在世外桃源般的学校里可否“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”?
０４ 好像游刃有余令人肃然起敬的校长，为什么坦言压力山大不堪重负?
０５ 学高为师、德高为范、师道尊严的老师，为什么感叹力不从心、 职业倦怠?
０６ 孩子是您家乃至整个家族的 100%，在学校数千孩子中位置几何?
０７ 老师是人类灵魂的工程师，但终究也只是太阳底下一个职业，应该怎样看待老师?
０８ 在“家长群”里的激扬文字，您关于教育那些茶余饭后的“指点江山”能有多少真知灼见?
０９ 孩子只对老师服服帖帖而对家长习惯性逆反，您的困惑是必然而普遍的吗?
１０ 富有或者贫穷，究竟哪一种家庭才是孩子不可替代的优质教育资源?
１１ 尊贵或者卑微，究竟哪一类家长才是孩子不可或缺的优秀启蒙老师?
１２ 家庭教育的实质是什么? 父母的价值就是兢兢业业辅导孩子作业吗?
１３ 教育的主体是学校，教育的主导是家庭，究竟谁才是教育的“主角”?
１４ 为孩子减负一减就是30年，什么才是积极而有效率的“减负”呢?
１５ 老师必须真正贴近孩子们的心灵，信息时代，您还欢迎老师家访吗?
１６ 亲临孩子朝夕相伴的校园，您通常是走马观花浮光掠影，还是沉浸其中深入其中?
１７ 您竞选过“家长委员会”成员吗? 谁是学校最得力的帮手? 最权威的发言人?
１８ 您期盼过与孩子共同成长吗? 学校开办“家长学校”，您可愿重返课堂?
１９ 您理想的教育是立竿见影还是“长线慢牛”? 什么才是孩子有质量可持续的成长?
２０ 要真正认识自己的孩子，您能否底气十足地确认并呵护孩子的与众不同?
２１ 实现教育均衡发展不会指日可待，您还会费心伤神为孩子择校择班吗?
２２ 培优班、 特长班、 补习班......令人应接不暇疲惫不堪，您孩子非上不可吗?
２３ 如有条件让孩子出国留学，留学时间越早、 留学目的地越发达就越好吗?
２４ 放养还是圈养，穷养还是富养，当猪养还是当熊猫养，您家孩子该咋养?
２５ 应试教育从来有实无名，素质教育又似乎不着边际，您到底要应试还是要素质?
２６ 孩子到底是自己的好还是别人的强? 该把别人家的孩子做榜样还是当偶像?
