新华社沈阳９月２２日电　题：学业的压力与眼镜的度数，哪一个更重——这届孩子为什么视力不行

新华社记者

“说心里话，孩子眼睛坏了，戴个眼镜就行了，但是成绩差，考不上好学校，耽误的可是前途啊！”一名三年级“小眼镜”的妈妈坦白地说。记者在多地调查发现，不少中小学生的鼻梁上架着“小眼镜”，随着年级的增长，班上“小眼镜”的人数和他们眼镜的度数也在不断攀升。学校和家长则在不断掂量，孩子的学业与眼镜的度数，究竟哪一个更重要？

“小眼镜”其实是大问题

广州市教育部门相关调查显示，２０１６学年，广州市中小学生重度近视率４９．８％。中华医学会眼科分会副主任委员、上海市眼病中心执行主任许迅介绍，当前上海小学五年级学生近视率超过５０％。据媒体报道，大连市小学入学新生的视力低下率已达到３０％，初三学生视力低下率约为８５％。

全国的数据同样令人忧心。据国家卫计委有关负责人介绍，我国儿童青少年近视发生率呈上升趋势，且随年龄增长有明显增加。近视已经成为影响我国未来国民素质的严重问题。教育部２０１４年全国学生体质与健康调研结果显示，小学生视力不良检出率为４５．７１％，初中生为７４．３６％，高中生为８３．２８％。

然而，家长对这些数据并不太上心，在孩子们看来戴眼镜还挺酷的。广州某培训机构门外，记者问一个戴着眼镜的二年级小学生：“怎么这么小就戴上眼镜了？”孩子推了推眼镜说：“电视里、书本上，戴眼镜的都是大教授，眼镜就是有学问的象征。”

北京大学中国健康发展研究中心２０１６年发布的《国民视觉健康》估算，２０１２年，各类视力缺陷导致的社会经济成本约６８００多亿元，占当年ＧＤＰ的１．３％。如果近视人口持续增加，在航空航天、精密制造、军事等领域，符合视力要求的劳动力会面临巨大缺口，将直接威胁经济社会可持续发展以及国家安全。