新华社宜昌８月１９日电　题：阳光体育如何“普照”更多孩子？
　　新华社记者谭元斌、李劲峰
　　第五届全国阳光体育大会１９日在湖北省宜昌市闭幕。４天时间内，来自全国各地的３４支代表队、６６０名学生运动员参加五人制足球、拔河等６大项目的角逐和体验。
　　认真、快乐、自豪，是记者在阳光体育大会上看到最多的表情。１３岁的初中生邓楷参加立定跳远，跳出２.１米的成绩，脸上露出满意的笑容，“运动让我感受到自己不断超越自己的快乐与信心”。
　　笼式足球、迷你高尔夫、击剑……阳光体育大会“运动乐园”中设置的众多科技体育项目，虽然场地简单、器材也不复杂，但依旧能让孩子们在比赛之余，满足他们对不同运动项目的好奇与新鲜体验。
　　丰富多彩的体育大会，让孩子们玩得满头大汗、不亦乐乎。然而，记者采访不少中小学生时，他们大多提出“这些好玩的体育项目，今后要在校园里经常能参与就好了”的希望与期待。
　　青少年孩子的日常运动需求难以满足，已成为备受各界诟病的“社会难题”。在阳光体育大会举办期间发布的《中国青少年体育发展报告（２０１５）》显示，据调查，我国中小学体育课开课率不高，仅有４２．７％的小学生和２５％的初中生每周上３节体育课，７３．５％的高中生每周上２节体育课，这与中央文件规定的“每天锻炼一小时”的目标相差甚远。
　　“就像我的小侄子、小侄女，运动太少，仅仅偶尔周末拿出一天时间，来和家长一起参与一些活动。”１１０米跨栏奥运冠军刘翔接受新华社记者采访时直言。
　　刘翔说，青少年积极参与体育运动增强体魄，对于学习也是有帮助的，“然而现在的学生除了正常上课之外，还要参与很多补课，根本没时间来参与足够的课外体育锻炼”。
　　“活泼好动是孩子们的天性，但现在教育追求升学与分数的教育观，加上很多学校场地、师资缺乏，很多体育运动根本开展不了。”武汉市汉铁寄宿初级中学足球教练胡军说，受条件限制，有些学校学生甚至只能在水泥地上踢足球，“这让学生受伤风险很大，容易形成学生受伤、运动减少、体质下降的恶性循环”。
　　正在宜昌金东方学校读初一的邓楷说，现在学校体育课上，跑步、跳远等田径活动经常搞，但同学们喜欢的篮球、足球等球类运动却开展蛮少，大多是自己玩，“要是有老师能带领大家打球，那在学校绝对最受欢迎”。
　　还有带队参加体育大会的学校老师告诉记者，现在不少学校开展体育运动，多数集中在跑步、跳远、健身操等专项上，一方面好出体育竞赛成绩，另一方面运动风险低，对老师专业要求不高，“这在一定程度上也制约了青少年体育活动的参与度”。
　　奥运体操冠军、本届阳光体育大会形象大使杨威说，体育运动能带来的不仅是强健的身体，娴熟的技能，荣誉的光环，更多的是永不言弃的品质和坚忍不拔的意志，“哪怕最简单的跑步、爬山，也能通过这些体育运动获得身心锻炼”。
　　“体育运动应在学习、生活中占据更加重要的位置。”杨威说，随着冬奥运的成功申办，加上各项体育运动的普及和推广，相信能够让更多青少年参与阳光体育，在户外感受体育带来的魅力。（完）