长江日报大武汉客户端7月7日讯（实习记者冯雪 记者高萌）“陈老师，我的孩子最近变得很叛逆，我该怎么办？”“陈老师，老师说我的孩子早恋了，作为家长该怎么正确引导她？”7月4日早上9：30，江汉区友谊青年空间的大教室里，家长们正争相向高级家庭教育指导师陈宇咨询问题。


　　7月1日，家庭教育指导师陈宇与十几位家长讲授家庭教育相关经验。记者胡冬冬 摄
　　这样的“家庭教育指导”系列讲座，陈宇每个月都会组织一两次。“家长难得来一次，肯定要帮他们把问题解决了再结束。看到大家参与热情很高，家庭教育指导的需求很大，我觉得很值。”陈宇说。
　　6月14日，人社部将家庭教育指导师等18个新职业信息纳入新版《中华人民共和国职业分类大典》。作为武汉第一批考取家庭教育指导师资格证的陈宇知道后，格外兴奋，“新的教育需求催生新职业，家庭教育指导师的职业化是必然的趋势，我们以后能更好地帮助学生了！”


　　家庭教育指导师陈宇。记者胡冬冬 摄
　　“家庭教育指导师的出现是‘适当其时’。”市政协常委、华中师范大学社会福利研究中心主任梅志罡认为，家庭教育促进法实施后，“依法带娃”的观念开始普及，但如何带娃困扰着很多家庭，确实会有家长希望寻求家庭教育方面的帮助。“从我们工作中可以观察到，家长对家庭教育指导师有迫切性需求的家庭大概约占30%，一般性需求的约占70%，只有极少数的家庭是比较成熟的”。
　　他表示，家庭教育指导师可以被看作是家庭教育领域的“心理咨询师”，通过了解家长和孩子的生活状态、困惑等，指导帮助家长解决问题。
　　张女士就是对家庭教育指导师有迫切需求的家长。“我是一位全职妈妈，尽管已为孩子倾注了全部心血，可只要遇到教育相关的问题，还是会手忙脚乱。”张女士说，前段时间，无意间发现孩子在作文里表达了对自己的责怪，难过坏了。“我向陈老师求助，她反复安慰我，让我不要着急，强调这只是孩子一时的情绪化表达。”张女士听取陈宇了的建议，一步步来，不久女儿又与自己亲近起来，“每次和陈老师聊完之后，我都特别有信心，感觉家庭教育指导师真的很有必要”。


　　7月1日，家庭教育指导师陈宇与十几位家长讲授家庭教育相关经验。记者胡冬冬 摄
　　其实，陈宇的本职是一名专业社工，在过去22年里一直为未成年人提供学习和心理上的帮助。为了更好地引导孩子健康成长，她主动学习了两年家庭教育指导师的相关内容，希望能够让自己更加专业。
　　她介绍，除了一些基础教育理论知识，家庭教育指导师还需要深入学习教育学、应用心理学、社会家庭学等多方面知识。“我们的工作内容不仅仅在养育层面，还帮助每个家庭成员更好地参与孩子的成长。专业的辅导可以及时解决家庭教育的难题”。
　　“比方说，我曾经遇到过一个男孩，总是对学习提不起兴趣，无论老师家长怎么引导都没有用。后来我们尝试去了解他的家庭，发现这个孩子父母的关系不好，长期处于相互埋怨的状态。”陈宇说，“这种紧张关系自然而然地转移到孩子的身上，导致孩子比较叛逆，不愿意学习。像这种情况，我们首先要进行指导不是这个孩子，而是家长之间的夫妻关系，我们需要先调节家长情绪，帮助他们进行良性沟通。”


　　7月1日，家庭教育指导师陈宇与十几位家长讲授家庭教育相关经验。记者胡冬冬 摄
　　梅志罡表示，家庭教育指导师的出现实际上是教育观念转变的重要表现，“我们对‘全人教育’的理解更深刻了。”他解释说，“曾经我们认为‘全人教育’是指向孩子个人，而现在它是指全内容、全过程、全方位的教育，是渗透到孩子成长方方面面的。”
　　“长期以来千差万别的、心领神会的和‘照着做’的家庭教育，变成了一种具有职业伦理、专项技能和科学方法的专门职业。”梅志罡认为，家庭教育指导师前景是广阔的，并且很快能被社会接受。“但专业的家庭教育指导师除了有多方面知识，更需要长期实践经验，有关部门应组织建立家庭教育指导服务专业队伍，加强对专业人员的培养，鼓励社会工作者、志愿者参与家庭教育指导服务工作，真正培养具有家庭教育指导素养的人才”。
　　【编辑：郑晓晓】