6月16日，武汉关小学的小朋友们正在学习武汉方言。 记者 陈卓 摄

长江日报融媒体6月16日讯(刘嘉 通讯员万琦)“庙门口，一对鹅，一飞飞到杨家河，杨家河的伢们多……” 6月16日上午，武汉关小学二(1)班的武汉话课开始上课。这节课内容丰富，学生们跟着老师学说了一段武汉话顺口溜，在操场上玩了“天上乌乌神，地上甩麻绳”的游戏。4名学生敲着梆子和三角铁，还用武汉话来了一段“三句半”。

孩子们一激动就切回普通话

记者看到，二(1)班教室的墙壁上贴了30张卡通画，每张卡通画都讲解一个武汉方言词汇，如“岔巴子”一词，后面标注出了意思“话唠”，还配上了英语翻译“chatter”。下课时间，小学生们就会围在墙边，读读这些词语，或造个句子。

武汉话老师祝丹说，全班28名小学生，会说武汉话的不到10个，老师要随时纠正他们的发音，像说“猪肉”一词时，就要告诉他们“猪”要读作“居”。玩游戏时，孩子们一激动，就又切换回普通话模式了。

今年38岁的祝丹，在江汉区万松园路长大，父辈、祖辈都是武汉人。有一次，她夸一个学生聪明，顺口用武汉话说了句“好贼”，全班学生竟然哈哈大笑起来。同学们不懂武汉话的“贼”，以为她说的是小偷的意思。现在她班上的28个人中，只有8个人在家里也说武汉话。

担任武汉话课的老师，还有一位“90后”教师余逸。余逸也是个土生土长的武汉伢。当初父母给她取名余逸，也是因为与武汉话中的 “如意”同音。

从今年5月起，学校每周会用两节课时间，在一、二年级里教学生说武汉话。一个月下来，孩子们学唱了陆鸣的方言歌《汉口老街》、模拟了武汉话地铁报站、还用武汉话给动画片配音。

大部分孩子已不会说武汉话

站在武汉关小学的校园里，每隔1小时就能听到江汉关的钟声。武汉关小学校长方琪觉得，钟声也在时时提醒着师生，不要忘了一个武汉人的根。

方琪介绍，开设武汉话课的想法源于去年5月，学校成立了汉剧团，请来汉剧院的专业老师给孩子们上课。汉剧的唱词都是用武汉方言，可是大部分孩子都不会说武汉话，这成了汉剧团遇到的最大的困难。老师们只好把唱词打印下来，一句一句教学生们用武汉话念，教了半个月，孩子们才练熟了一段唱词。

女生杜玄灵是二(1)班上在家里也说武汉话的8个人之一。她的父母都是武汉人，一家三口都用武汉话交流。当天这节课上，她新学了一个词叫“拉瓜”，意思是脏、邋遢。但杜玄灵的父母从没用过这个词。“他们说的武汉话是跟普通话结合了的，有很多听起来有点土的词语从来没出现过。”

另一名女生李思佳，是从不说武汉话的武汉伢。在家里，父母之间都是用武汉话交流，可是一跟她讲话，就开始用普通话。老师祝丹说，这已经成了新一代家庭的普遍现象。

各地方言如今衰减得都很快

“给小学生开武汉话课的做法很有意义，值得鼓励。”中国语言资源保护项目武汉课题组负责人、江汉大学人文学院副教授熊一民说，2014年，江汉大学就开设了一门方言公共选修课，武汉话也是这门课的主要教授内容之一。课堂上，老师介绍方言研究，鼓励学生用方言问答、交流。

熊一民介绍，一般来说，正宗的武汉话指的是江岸和江汉即“老汉口”一带的武汉话。由于各地方言总是有向权威方言靠拢的趋势，随着现代社会人际交流方式的扩展，这个趋势也越发明显，再加上普通话的推广，方言如今衰减得很快，很多年轻人讲的武汉话和爷爷辈的已经不一样了。方言承载着丰富的地方文化，是记录地方风俗、民情和情感的工具。

现在的大人培养孩子，很多都更喜欢用普通话，能显得有文化、有教养。对这种观点，熊一民并不认同，觉得大人们应该相信孩子的语言能力。“我认识的一个家庭，父母一个说武汉话一个说北京话，孩子把两种方言都说得很好。”

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武汉启动方言保护

汉口话已进入录音阶段

目前蔡甸话和新洲话的录音数据已经完成，汉口话发音人也已选出，已进入录音阶段。中国语言资源保护项目武汉课题组负责人、江汉大学人文学院副教授熊一民16日告诉长江日报记者。

据介绍，为保护方言资源，教育部、国家语委在2015年启动了“中国语言资源保护工程”，通过对调查点方言进行纸笔记录、录音、摄像等方式，将采录的数据以数字化方式存入国家和省市语言资源有声数据库永久保存。2015年12月，该项目的湖北省武汉方言调查在蔡甸区启动，当时通过民间征集、专家考核选出了8位蔡甸方言发音人。

熊一民介绍，武汉市处于南北方言的交接处，方言非常丰富，调查共设6个试点，分别为蔡甸、汉口、新洲、黄陂、江夏。江夏方言中，南片方言属于赣语，北片属于西南官话，因此设南片、北片两个点。

“在推广和规范使用国家通用语言文字的同时，也要科学保护各民族语言文字，包括汉语中各地的方言。”武汉市语委办主任喻志军说，力争用两三年时间建立数据库以传承保护武汉方言。(刘嘉)