长江日报祝建波
　　9月开学后，杨嘉奕就要走进武汉市交通职业学校，成为该校航空服务专业“3+2”班的一名学生。杨嘉奕的中考总分为425，高出中职学校录取资格线195分，高出普高线37分。这意味着，凭中考成绩，杨嘉奕可以读一所不错的高中，但她却放弃读高中，选择在一所中职学校就读。（8月22日《长江日报》）
　　目前，社会上出现了这样的怪现象：国家发展迫切需要大批高素质应用型技术人才，但很多人却对职业教育充满了歧视和偏见。因此，当下我们最应该反思的是人才培养和评价体制。孩子的成长成才有多种模式，并不是每个人都适合学术教育。可以说，职业技能教育是培养专业技术人才的重要途径。
　　世界经济的竞争，很大程度上是科学技术和制造业的竞争。这种竞争不仅需要一流的管理人才和研究人才，更需要一流的能工巧匠。中国的制造业要真正振兴，必须建设一支高素质的产业工人队伍，培养出更多的“大国工匠”。毕竟，再高端的技术，把它高质量地转化成产品也都离不开工人那双手。这显然就要求，我们应该从高等教育包括职业教育发展的内在规律出发，对其进行正确的定位，注重人才培养与市场需求接轨，注重产学研相结合、理论学习和社会实践相结合，创新创业教育与专业教育有机融合，让二者共同服务于学生成才和社会发展人才需求路径。
　　近年来，一些大学毕业生在人才市场上受冷遇，而从各类职业院校毕业的技术人才却成了“香饽饽”。主要原因就在于，职校毕业生动手能力强，实践经验丰富，具有很强的市场适应能力。这种反差足以说明，在一个公正、有序的社会里，从事不同职业的人都是平等的，只要适合人才的培养成长和技能才干的发挥，就是最好的选择。
　　因此，作为家长，望子成龙，无可指摘，但一定要了解孩子的真实想法、要体谅孩子的心情，也要适应时代的要求和社会的进步。在孩子成长过程中，其人格的健全程度，和父母、同伴的关系处理能力，比分数要重要得多。作为过来人的父母或者老师，不要总以自己的经验去决定孩子的人生。我们必须明白，考大学、重学历并非唯一的成才出路，让孩子进入职业院校学习一样能够成才。家长唯有将对孩子的期望值与其自身实际能力匹配起来，孩子才能赢得精彩的人生。
　　所以，我们有理由相信，在不久的将来，“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”将逐步形成共识。选择职业教育，将开启人生的另一条成才路。不管你毕业于什么学校，只要你学会学习并养成终身学习的习惯，紧跟时代发展，发挥自己的爱好和特长，适时改变自己，练就过硬本领，抓住发展机遇，付出汗水，成功的路，就一定在你脚下!
　　【编辑 华智超】
　　（作者：祝建波)