在工作中，一些干部机械地做着“二传手”工作。表面上看，他们十分“繁忙”，无论是业务工作，还是学习任务、调研任务，事事都经手，件件都签批，但从来不分析、不思考、不研究。向上级汇报就拿下级的材料“改一改”，决策推给上级；向下部署工作就拿上级的文件“念一念”，责任推给下级……此类以会议落实会议、以文件落实文件的“甩锅”干部，被干部群众戏称为“二传手”。

　　“二传手”也称“托手”，指排球运动中，接对方来球后，专门担任第二次传球组织进攻的队员，是场上组织进攻、实施战术的组织者。接球要稳要准，还要组织进攻、实施战术，“二传手”在运动场上，至关重要。从这个意义上来说，把热衷于在上下级之间“游刃有余”的干部称为“二传手”，还颇有些“不合时宜”。毕竟这些干部只考虑把砸到自己头上的“球”，如何迅速传出去，至于“球”传的是否到位、接球者能否打好，则事不关己。

　　与不作为、慢作为的“佛系”干部相比，“二传手”干部的危害有过之而无不及。一方面，他们往往十分“勤勉”，学习、开会、调研，学习笔记、工作日志，写得满满当当，导；拍照留底、信息报送，做得面面俱到。而被他们贻误的工作、空耗的人力物力，难以通过简单的问责程序，问责追责；另一方面，他们对上不肯尽责、对下不肯担当，导致上级不得不事事把关、下级不得不事事负责。由于上级领导分管的工作较多，难以面面俱到，长此以往，最基层的下级干部不得不承担过多的责任；一旦出了问题，还要被“背锅”，极大影响其干事创业的积极性。

　　迈入新时代，肩负新使命，“二传手”干部当不得。必须多管齐下，破除“二传手”背后的形式主义、官僚主义。首先，要解决思想问题，以开展“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，强化广大党员干部的宗旨意识，让其形成“想干事”的自觉；其次，要“赏罚分明”，健全监督问责机制和奖惩机制，对“二传手”干部，充分利用好监督执纪这把“利剑”，精准监督、严格问责，对勇于担当、积极干事的干部，正向激励，在选拔任用时适当“高看一眼”，让其有“能干事”的动力；再次，需建立健全容错纠错机制，为敢于担当者撑起“保护伞”，为担当者担当，为尽责者尽责，消除“多干多错、不干不错”的错误导向，让其有“敢干事”的胆量；最后，干部自身要对标岗位需求，查找业务能力、专业水平上的“盲区”，并通过加强业务学习，掌握做好本职工作、履行岗位职责所必备的各种知识，使专业素养和工作能力不断提升，以期“干成事”。

　　“为官避事平生耻”，既然选择了做一名干部，无论身居何位，都不应只追求做机械地“二传手”，只有想干事、能干事、敢干事、干成事，才能在有生之年，干出无愧于时代、无愧于人民，也无愧于自己的业绩。

　　来源：荆楚网

　　作者：张小草