长江日报评论员 杨京

23日是第23个世界读书日。

中国新闻出版研究院最新公布的第15次全国国民阅读调查数据显示，2017年中国成年国民人均纸质图书阅读量为4.66本，较2016年的4.65本略有增长;人均电子书阅读量为3.12本，略低于2016年的3.21本。

在信息技术时代，“阅读”正发生着形态和内容的剧烈变化。最集中的体现，就是阅读载体的丰富性。除了传统的纸质书之外，诸如电子书、手机阅读，都越来越为人们所接受。而最近兴起的有声读物，甚至让阅读不再只是“用眼看字”。

在这样的现实下，我们有必要对阅读的内涵进行重新理解和认识。首先，阅读的形式已经不再是关键问题，电子读物里同样有纸墨书香。事实上，新的阅读载体还具备着一些优势，比如对场景的适用更加多元，并在某种程度上降低了阅读的成本。轻薄的电子阅读器，就明显更适于旅途环境。

同样一本书，是用电子阅读器、手机还是原版纸质本阅读，并不影响读者对内容的理解和吸收。无论你是喜欢传统纸书的厚重，还是喜欢电子读物的方便易携，或者干脆喜欢在闲暇时“听书”，这都仅仅是一个阅读习惯的选择问题。纸书并不一定意味着深刻，电子读物也不一定意味着浅薄。

我们应该提倡什么样的阅读?在阅读和信息获取日益碎片化的时代，这个问题的意义或许更加凸显。

就阅读的目的来说，无论使用什么介质、载体或形式，应提倡高质量的阅读。

阅读的高质量，一方面指的是阅读内容的高质量。手机上的网络段子、心灵鸡汤乃至娱乐八卦，同样是阅读，也有一定的市场。但这些内容着重某种浅层次的感官刺激，缺少精神内涵，对个人的提升作用无几。长期耽于这样的阅读，甚至会造成个人的专注能力、思考能力的下降或“退化”。

高质量的内容，不限于领域、不限于体裁，但应该有一条通行的标准：经得起时间考验和读者挑选的经典作品。比如金庸的武侠小说，曾经被认为仅仅是休闲娱乐读物。但随着时间的推移，其文学价值开始日渐凸显。特别其译本在海外的一纸风行，更是彰显了中国文学和中国文化的力量。

另一方面，阅读的高质量也体现在方式上，其中的关键词，就是“思考”。

这个问题上，习近平总书记为我们做出过很好的表率。他曾经提出：“书本上的东西是别人的，要把它变为自己的，离不开思考;书本上的知识是死的，要把它变为活的，为我所用，同样离不开思考。读书学习的过程，实际上是一个不断思考认知的过程。思考是阅读的深化，是认知的必然，是把书读活的关键。”

当然，每个读者的兴趣、知识结构、社会阅历乃至年龄层次的各不相同，在阅读上不可能有一定之规。但对高质量阅读的追求和提倡，是具有普遍意义的。高质量阅读的价值，不仅在于对个人精神层次和思想水平的提升，事实上也是提升个人生活品质的必要途径。

编辑：张亮