梅明蕾

最近湖北省委、省政府办公厅联合发布了新的《关于深化职称制度改革的实施意见》，明确提出要破除“唯学历、唯资历、唯论文”的倾向。印象中，这些原则以前也提得不少;这次的不同之处，以为在更具体、更细化、更可操作，总起来两个字，就是“落地”。

比如对基层和一线、特别是艰苦边远地区的专业技术人员，学历资历可适当放宽、不作外语和计算机应用能力要求外，还可将教案、病案、项目报告、技术总结、工程方案、设计文件等替代论文作为评价要素，这便是实实在在的考量。以我曾担任新闻出版类高级职称评委的经验，一些年轻记者、编辑，工作有头脑、有创意、有冲劲，作品有影响，却因发表论文的硬杠杠而被挡在高级职称门外，不能不说是个遗憾。事实上，新闻工作的特点恰恰是节奏快、竞争性强，考验的是新闻工作者敏锐的判断力和迅捷的行动力。在常年紧绷的工作节奏下，花费大量精力去琢磨论文(是否真正意义上的论文另说)，合适与否，大可商量。

这当然不能一概而论。比如高教、科研等，部分成果本来就需以论文来衡量，视野的拓展要以外语为工具，则不在讨论之列。

这次职称改革或更强调了公平性：首次明确职称系列全部设置到正高，包括实验技术、中专教师、工艺美术等部分专业;且取消了有些专业体制内外的限制条件，也就是说，今后非公有制经济组织、社会组织、小微企业、甚至自由职业、农民专业技术人才申报职称的渠道将进一步畅通。

评职称说到底，无非是在专业日益细分的大背景下，提供令各专业不断精进的制度条件，使每一专业人士获得业内乃至全社会的承认，从而更有效地释放全社会的生产、创新能量。职称系列全部设置到正高，意味着中小学教师中也可产生教授级人才，中小学教育同样具有深广的专业领域。自由职业者也可评职称，正表明在此方面不搞体制歧视，正视民间不乏高人的现实。

以往的事实表明，真正“落地”的改革才有望收到实效。而改革得以“落地”的前提，则是提前通过周详的调研摸清现实情况，悉心体察大多数人的诉求，认识到问题或不足的关键在哪里，这样下来，拿出的对策才有针对性和可操作性，才不至受到“搞花架子”“开空头支票”的诟病。

(作者为武汉资深媒体人)

编辑：张亮