11月6日傍晚，有网友发文称，在上海地铁8号线曲阜路站看到一名小男生和一名中年女子自备折叠桌子，在地铁车厢里展开并埋头写作业。视频显示，当时车厢里乘客不少，女子与男孩坐在位置上，一张黄色桌板摊开在前，孩子正在奋笔疾书。（11月7日 澎湃新闻）

　　报道一出，舆论“哗然”，有心疼孩子的，有指责孩子父母的，有批评“减负减负，越减越负”的，众说纷纭的背后，该男孩及其母亲一时间成为网友们热议的焦点，似乎所有人都在谩骂“减负令不过就是一纸空文”。然而，笔者认为，不管是善意的关心也好，还是蓄意的关注也罢，其实，人们大可不必过度关注“地铁上写作业”这一事件。

　　就报道中的男孩和其母亲而言，或许本就是一件不以为然的小事，却被网友们无限放大，哪怕是善意的关心、关爱，却在不经意间成了心理负担和压力，甚至这一过程中还存在忽略事情始末、忽视事件真伪的问题，就这样把母子二人推至风口浪尖，对当事人而言实在是有失公允。

　　诚然，教育是公共话题，社会大众有权力进行议论并发表各自的看法，但是笔者认为，与其心疼孩子，与其指责父母的不作为，不如花更多的时间和精力去完善教育体制。其实，真正的压力正是来源于社会，正是因为人们习惯用简单的分数、升学率甚至高考状元等指标来评价学校，社会和媒体也习惯用这些指标衡量学校的品质，才让教育一再成为舆论焦点。

　　因此，笔者看来，对于地铁上写作业、输液时写作业、飞机上写作业等报道，人们还需辩证看待，去伪存真。正比如报道中的男孩在地铁车厢里写作业，事后男孩母亲已经出面澄清，事件纯属偶然，母子二人是刚好从浦东拿了一张桌子回家，儿子说反正在地铁上也没事儿，就想利用这个时间把作业先写完，回家就可以玩，所以母亲才把桌子铺开了。如此看来，并非所谓的父母给孩子施压，也不是孩子追赶高分，害怕输在起跑线上的无奈，更不是课业负担过重不得不争分夺秒，仅仅是因为孩子自己想要合理安排时间而已。

　　一言以蔽之，对于事关民生民本的教育事务，人们关注度高无可厚非，但是，关注之余还需理性对待，“减负”本是一个系统工程，涉及政策、学校、家庭等各方面，非单方面的努力可以完成。因此，一味地指责孩子父母，以及批评作业多、减负没有成效等，并不能从根源解决问题，只有改变考核制度本身，让唯分数论的教育模式成为明日黄花，才能还孩子一个快乐的童年，才能让无数家长如释重负，才能真正让教育返璞归真。

　　稿源：荆楚网

　　作者：苏玳