一张郑州市中等职业学校学业水平测试的试卷，连日来引发热议，这张试卷选择题的前三道依据同一句话——“世界第一条地下铁道1863年在英国伦敦建成通车”，区别只是抠了不同的关键词作为选择题的选项。试题公布到网上后立刻被冠上“雷人命题”的称呼。（6月16日北京青年网）

　　试卷前三题互为答案，只是空格中的“关键词”不一样。或许每个人看到这样的试卷都想笑，甚至很愤怒，这不是在嘲笑学生的智商和眼力劲么？也可以说，出题者“用心良苦”，给出了“送分题”，可能是怕考生测验不过关。这与我们经常进行的心理测试题有异曲同工之妙，不过心理测试题是将相似的题目夹杂在测验试卷不同的位置，以此来考察应试者是否在撒谎，答案是否为真实意思表达，来检验测试的效度。当然，我们不该用这样的善意来评价这张试卷，但是透过“雷人命题”，却可以探究职业教育人才培养机制，其背后的危机更值得警惕。

　　国家提出了“中国制造2025”计划，要实现“中国制造”向“中国质造”转变，离不开一大批高技能人才，离不开国家的职业教育人才培养。为此，近年来，国家不遗余力地为职业院校的建设加大投入，从减免职业学校学生的学费到发放奖学金、助学金。可以说，一系列的投入，为的是尽最大可能培养出技术人才队伍。

　　但是由于社会的偏见，以及技术人才的地位并不如理想中的那么高，他们的社会地位并不像国家的预期那般受到社会重视，导致产业工人的来源渠道过于狭窄，很多家庭不愿意主动将孩子送到职业学校学习技能，除非是因为经济原因或者学习成绩太差，才将孩子送进去，希望学点东西，以备今后养家糊口。这样的队伍来源渠道，导致了部分职业学校的恶性循环。在老师眼里，这批学生都是差生；在社会眼里，进职业学校学习没啥出息；在部分地方教育局眼里，发展职业学校也就是图完成任务了事。从而，在教研室眼里，考试出题也就大而化之、笼而统之、随意为之了。

　　“雷人命题”的诞生，从中我们可以窥其全貌，职业人才的培养并非朝夕之功，只有让整个社会都重视职业人才的培养，才能避免“雷人命题”这样的问题再次发生。

　　稿源：湖北日报网

　　作者：晏一琳