22岁的北京女子小佳（化名），凌晨看到留宿在地下通道的一名流浪汉，主动上前搭讪，并捡起地上烟头点燃递给他。原想戏弄一下对方，没想到竟被对方揪住了衣领，导致双方揪扯在一起。事后，恼羞成怒的小佳伙同好姐妹小雪（化名）等3人，两次对该乞丐实施殴打，造成对方颅脑损伤死亡，获刑13年。（4月13日 人民网）

近年来，路人故意挑逗并虐待乞丐等流浪人员的事件时有发生，“男子当街侮辱殴打60多岁乞丐，广场保安旁观全程” “ ‘国骂姐’ 发飙，当街殴打乞丐引围观” “徐晋如殴打乞丐”等新闻频频曝出，其残忍程度仍让人心有余悸。然而，其中有的当事人为未成年人、在校学生，甚至是受过良好高等教育的年轻学者，似乎“为了发泄不满” “因无聊而寻求精神刺激”成为施暴者“正当”理由。

陶行知先生曾经说过：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一身学问和本领，也无甚用处。”我国虽然施行着“德、智、体、美、劳全面发展，尤以德为先”的教育方针，但在应试教育的体制下，学校几乎清一色地重才智而轻德育，靠着“升学率”脱颖而出，在争夺生源上下功夫，教育教学上也施行着文化的“填鸭”式灌输，以至于无数人感慨：“当今的青少年是垮掉的一代，是不堪重任的一代。”对于德、才教育孰轻孰重，北宋政治家、史学家司马光早已给出了明确的答案——才德全尽谓之“圣人”，才德兼亡谓之“愚人”，德胜才谓之“君子”，才胜德谓之“小人”。德育教育不应再“孤军奋战”，学生素质教育和道德意识的培养不可小觑。

父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校，俗话说，“身教胜于言教”，这就需要家长率先垂范，以身作则，把学生带入到才兼备的人生轨道上来。处于成长期的青少年，还未形成独立的人格，容易受到外界的影响，情绪和行为都具有不确定性，作为家长要起到监督和引导的作用，使其树立起自强自立，敬爱老人，关爱弱者的道德观念。

然则，当下的社会教育也是不容忽视的一点。随着信息产业越来越发达，传播信息的渠道也呈多样化发展，纷繁复杂的信息大量传播，对于青少年的德行教育也有着一定的威胁。

此外，“敬畏生命，人人有责”这不应该是一个口号，更应该是每一人心中的道德标尺。不论身份贵贱，不论职位高低，每一个人的生命都应该被尊重，被平等对待，社会各界都应对流浪人员抱以宽容善良之心，要有责任和良知。

稿源：湖北日报网

作者：蒋佳璇（广西大学）