近日，杭州萧山一位家长发微博称，学校通过“读书漂流”活动，发给正在读二年级的女儿一本性教育读本，出现部分过于直白的词汇，包括“阴茎”“阴道”等男女生殖器名称。这位家长表示，自己不反对性教育，但这种直接把性教育读本发给学生自己阅读的方式不妥。（3月4日《新京报》）

一本每班轮流着看的漂流书，名为《小学生性健康教育读本》，由于有些词汇过于直白而让家长们倍感不适，甚至被吓到了。相比较传统教育课本而言，这样“逆天教材”的确不可接受。其实，备受争议的性教育教材曾出现过多次。从2014年武汉小学的《生命安全教育》到去年上海推出全国首本男生性别教育，无一例外地饱受舆论攻击。这次不过是“延续昨日的故事”罢了。

一方面，面对媒体曾经报道过多地学生被性侵的事例，学生们遭受的内伤难以愈合的时候，我们意识到提前性教育的必要性，怪罪于学校性教育的缺失，呼唤学校重视性教育的改革；一方面，学校为弥补教育漏洞，对性教育真正大刀阔斧地探索时，讨伐舆论又风声水起，在此语境下，浙江教育厅相关负责人出面解释说是课外读物而非教材，也许是迫于现实无奈的答复。

一些家长一提到性就认为是个晦涩的话题，采取扭扭捏捏的态度。这反而激起孩子的探索欲。这与我国根深蒂固的传统意识相关，以成人的角度去读该书，真正吓坏的只是保守观念。

互联网发达的当今，即使没有该教材的出现，学生也有获取性知识的渠道，而那些非法网站灌输着淫秽思想，对学生的毒害可想而知。早在2008年教育部就颁发了《中小学健康教育纲要》，要求在依托体育和健康课程的基础上，对孩子进行一些性教育方面的内容。该教材的出现也是经过专家编写，属国家正规出版社出版的合法出版物，说明内容并没有问题。

该教材的出现，打破传统观念，具有超前意识，给学生对于性知识的有了一定的认知，因此，我们应当理解教育局对于培养学生健康性心理的良好初衷，像树苗一样呵护，既要精心浇灌，又要修枝剪叶，而不是一味不分青红皂白地谴责。

根据联合国教科文组织2010年出版的《国际性教育技术指导纲要》，在小学阶段就要完成所有关于生殖健康的教育，即使避孕知识也要在小学阶段讲完。在西方一些国家，性教育早已在小学阶段实现，在日常生活和学习中也起到很强的指导作用，而我国与其他国家相比，对孩子性教育已经比较晚了，及早对孩子进行性教育有着现实意义。

性教育不仅仅是生殖器的教育，还事关健康意识和生命安全。需要学校、社会和家长的理解和配合，随着社会的进一步开放，相信事关性教材不再是家长们忧心忡忡的话题。

稿源：荆楚网

作者：杨应和