春节期间，要说是收视率最高的节目，当然非央视春晚莫属。当你只知道吐槽春晚时，衡水中学文科721班同学竟总结出了一份春晚政治考点，走红朋友圈。正月初一早上9点，团委将总结好的知识点发到群里。班主任张老师对此表示惊喜：“我只是建议他们多接触社会，只是提了提，后来也没提醒他们去看，都是他们自发的，这已经很让我欣慰了，更没想到他们会做得这么好。”很多家长则更觉得自豪与骄傲。（2月4日《钱江晚报》）

老师一定是欣慰的，因为学生能从一档晚会节目中看出这么多的考点，正是其平日教育的结果，是老师的成功；学生一定是高兴的，因为自己能总结出这么多的考点，并且得到了老师的赞扬，说明平日里的练习是有效的。

既然老师和学生们能够从一档晚会节目中看出这么多东西，作为旁观者，我们也可以从他们看出东西这一事件看出一些东西来——那就是，这是我们的社会所期盼的结果吗？这是我们希望教育带给我们的成果吗？

没有人愿意让自己的孩子成为学习的机器，成为考试的机器，因为我们都知道，无论是学习也好，考试也罢，其目的都不是学习和考试本身，而是借此将孩子们培养成才，使其成为一个人，一个能够在社会上谋生、立足的人，一个能工作懂生活的人。能工作，才能为社会作出贡献，对社会有益；懂生活，才能为家庭作出贡献，对家庭有益。

懂生活的意义还不止如此，它还意味着一个人能够感知生命历程中的爱与恨、好与坏、欢乐与悲伤，在该笑的时候笑，在该哭的时候哭，无聊的时候尽可以无聊，激动的时候尽情地激动。具体到观赏一台晚会上，就是该感动的时候感动，该大笑的时候大笑，能够听得出优美旋律的优美，欣赏得到绚丽舞蹈的绚丽。

有一千个观众，就有一千个哈姆雷特，不同的人读《红楼梦》，也能从中读出不同的东西来。所以，全国人民看春晚，有弹有赞有褒有贬，都很正常，有人欣赏到的是绚丽的歌舞，听到的是优美的歌曲，看到的是欢乐的小品，而孩子们看到的是密密麻麻的考点，也没有什么可奇怪的。问题在于，如果一个人能从一台四个多小时的晚会节目中看出这么多考点，那他的心思肯定没有放在欣赏晚会本身上，那么，一个人需要经过怎样的训练，才会忽略掉对美好事物的欣赏，将目光完全聚焦在严肃的事物上？一个习惯于“看出本质”的人，还有没有欣赏生命中美好事物的能力？一个没有能力欣赏美好事物的人，算不算懂生活的人？一个不懂生活的人，漫长的人生历程会不会无聊、无趣？

考试不是生命的全部，严肃也不是生命的全部，我无意批评从春晚中看出考点的孩子们——至少从某种角度来看，他们是成功的、优秀的，甚至，他们很有可能还会用高考的成绩来继续证明他们的优秀——我只是担心，习惯了从轻松中看出沉重，习惯了从欢快中看出严肃，他们的生活中会少了很多正常人应该有的东西，甚至将自己自我放逐在正常人的世界之外，自己玩得很嗨，完全不懂他人的怒喜乐哀。这样的人生会很累。

稿源：荆楚网

作者：张楠之