荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员李乐影）秉承着融合共生、开放共享、多元共进的发展宗旨，6月13日上午，武汉经济技术开发区三角湖小学教育集团在黄陵小学开展了教联体教学拉练展示活动。武汉经开区管委会副主任、汉南区副区长翁自力以及经开区教育局副局长张卫波、区教育局党委委员高中斯、区小学教研室王素培主任一行莅临黄陵小学指导活动。

在活动前，教育集团四校区的教师和领导精心策划、积极准备，整个活动分为作业展示、工作汇报、现场教学、主题沙龙、专家点评和领导讲话六大环节，由教联体质量督导中心副校长余娟担任主持。现场活动氛围热烈，四校区与会教师代表共计120余人，共同奔赴一场“共·生”的学习。

活动伊始，三角湖小学博学校区副校长余娟进行了以《集众智 促提升》为题的教联体教研工作汇报。她介绍到，一直以来“共·生”教联体以教引航，聚焦教研教学“三步走”，即“专题教研同步”“教学经验共享”“教学资源同研”。围绕“大单元”“结构化”“整体”3个关键词，余娟副校长阐述了教联体数学教研中对课标的落实措施。“优化教学资源，联动校区教研，共研新课标，赋能新课堂，我们在行动！”

活动现场。学校供图

展示阶段，由“共·生”教联体的两位青年教师分别现场执教四年级数学下册同一单元数学课。博学校区邓新宇老师执教《三角形的三边关系》一课，他以尺规作图为抓手，凸显“三角形三边关系”的数学本质。同时在教学的每个环节，注重目标引领和问题驱动，让学生在问题引领下有明晰的研究目标和任务，不断发现问题解决问题。新华校区贺小丽老师执教《三角形的分类》一课，她延续上节课情景，带领学生探究新的数学问题，发掘不同的三角形轨迹，从而驱动学生探讨主题“将三角形进行分类”。围绕三角形的特征，贺老师引导学生探究从特殊到一般的体验过程，促使学生完整地建构知识。

展示课。学校供图

接着，官士墩校区陈姣主任带领主持“大单元”主题教研沙龙活动，她以“导向引领，建立大单元主题”为题引发教研思考，博学校区王好老师、黄陵小学郑曼老师、新华校区李婉如老师、博学校区副校长余娟则分别以“单元教学目标三步走”“内容规划，统整教学内容”“问题厘清，设计问题及任务”“结果评价，设计单元评估”展开交流。精彩发言获得场上阵阵掌声。

主题教研沙龙。学校供图

休息间隙，大家参观欣赏了“共·生”教联体精彩纷呈的作业展和教案展。一本本精美的作业，或书写工整、科学具体；或精致可爱、创意满满；或灵动表达、童趣十足，多样的作业形式吸引着大家的眼球。老师们的教案虽然各具特色，但不变的是都折射出教育者对教育的拳拳真心。参观领导一致认为，从作业和教案可以折射出“共·生”教联体在努力实现“减负”和“增效”的双赢，致力让每一位教联体学子智慧成长、灵动绽放。

教案展。学校供图

回到会场，王素培主任对两节展示课和主题沙龙活动做了专业点评。她充分肯定了两位授课教师敢创新敢尝试，用大单元的概念和大问题展开探究，与学生共历整个学习过程，并且熟练运用专业数学学习软件和信息化工具辅助教学，也对背后的教研团队的付出予以高度认可。最后，她对“共·生”教联体所有教师提出希望，在课程改革的大背景下，教师还需勤反思，让每一次活动成为自己成长的财富，做到“少俗世打扰，多专业研究，达到一种很忙很自由的境界”。

随后，翁区长上台作总结发言。他以诙谐幽默的语言，用“三角湖”和教师教学展示课的主题元素“三角形”相关联，提出“三角”是最稳定的一种形式，以此祝福三角湖小学“共·生”教联体未来发展更美好。同时，他强调，在大单元教学的前提下，教师不光要教授好一节课的知识，更要关注跨学科整合的教育理念与立德树人的文化渗透，允许课堂有“缺口”，鼓励学生探究“缺口”，真正发挥三角湖学子由内而外的探究精神。

本次三角湖小学教育集团“共·生”教联体教学拉练活动展示了浓厚的教研氛围，为青年教师提供了锻炼的平台，也彰显了教联体对“双减”政策的落实，对备、教、改、研全过程的教育智慧。