新华网北京4月14日电 12日，以“开启商科教育‘聚力’新时代”为主题的新华网第二届商学院论坛在京举办。国家开放大学实验学院研究生办公室主任姚文建表示：“‘一带一路’沿线国家的社会团体、民众在参与分享‘一带一路’建设利好的同时，更想听到的是来自中国的声音，他们更想了解我们的东西。我们要用国际通用的语言，来讲好中国自己的故事。”

教育具有基础性、全局性和先导性的特征，应服从、服务于国家总体战略

国家开放大学作为一所以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历与非学历教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的、世界规模最大的新型大学，秉持“开放、责任、质量、多样化、国际化”的办学理念，立足职业性应用型人才培养目标，推进现代科技与教育的深度融合，搭建终身学习“立交桥”，促进终身教育体系建设，促进全民学习、终身学习的学习型社会形成。目前，国家开放大学正在配合国家整体战略，从远程高等教育角度积极主动地参与到“一带一路”的建设与开发中来。

姚文建表示：“教育具有基础性、全局性和先导性的属性和特征，应服从和服务于国家经济社会总体发展战略。教育领域参与“一带一路”建设，主要还要依赖各级各类学校与办学机构来落地和执行。”

具体来讲，“一带一路”的建设与开发，推动了中国与相关国家的产业结构调整、输出与融合，并由此带来了大量的对在职从业人员学历和非学历的继续教育需求。基于此，国家开放大学利用自身积累近40年的远程高等教育优势参与“一带一路”，对相关从业人员开展以提升职业能力为核心的学历与非学历继续教育与培训，降低学习成本，拓宽成长渠道，提升其国际视野，并获得全方位发展。

姚文建表示：“我们将从积极与相关国家的高校开展联合办学，从特色专业、海量优质教学资源，从MOOC(慕课)，从学习成果认证、积累与转换（学分银行）、网上孔子学院等多角度来实际落实我们的理想。”

把国际化转化为本土化，用国际通用的规则与语言来讲好中国的故事

在提及如何培养国际化精英人才时，姚文建表示：“我们如何把教育国际化和本土化这两者关系处理好是非常重要的，不能仅仅为了国际化而国际化。”他认为，国际精英人才是一体两面的，一是国际化，二是本土化。国际视野、国际思维、国际通用的语言，这些都很重要。但更重要的一点是如何把国际化转化为本土化，要充分考虑中国发展的实际, 有效利用国际通用规则，充分考虑国外的需求、文化心理与思维习惯,用对方听得懂、喜欢听的世界性语言讲好中国故事，实现高效的跨文化交流与传播。