新闻通讯员 郭敬颖 徐曾鑫 徐威

近日，《襄阳市教育科学规划2025年度课题结题通报》正式发布，湖北襄阳东风中学申报的7项市级课题全部顺利通过结题鉴定，其中郭敬颖、李丽两位教师主持的课题更是斩获“优秀”等次，以扎实的科研成果彰显了该校在教育教学研究领域的强劲实力。

东风中学多项课题研究成果获认可（通讯员 供图）

课题研究是教师从经验型向科研型转变的核心路径，也是破解教育教学难题、提升育人质量的关键抓手。近年来，该校始终以课题研究为依托，鼓励教师立足教学实际深耕细研，在厚植学术土壤的同时，推动教研与教学实践深度融合。此次7项课题涵盖小学、初高中多个学段，涉及生物、数学、物理、语文、英语等多学科，聚焦核心素养培育、“双减”政策落地、思维品质培养等教育热点，研究成果兼具理论价值与实践指导性。

其中，郭敬颖老师主持的《高中生物学教学过程实现核心素养的研究与实践》课题，针对生物核心素养融入课堂的难点，构建“知识点-核心素养”对应矩阵，开发8个素养导向教学案例，提炼出“情境导入-素养拆解-活动设计-评价反馈”实施框架，不仅产出部级实验精品课1项、省级精品课3项，还发表2篇论文，为高中生物素养教学提供了可推广的实践样本。

李丽老师主持的《基于核心素养的小学低段数学游戏化教学实践研究》课题，结合低段学生身心特点探索特色教学模式，不仅显著提升了学生的数学学习兴趣与自信心，更推动教师教学理念升级，多人次斩获省、市、区级教学奖项，助力学校形成特色教学范式，为小学低段数学课程改革提供了有力支撑。

此外，盛旭老师的《核心素养引领下高中数学教学优化策略的实践研究》，编制多本教材导学案，推动6名教师转型为研究型教师，带动高二数学本科率从不足40%跃升至58%；常召燕老师的《学科核心素养背景下物理学史校本课程的构建探索》，通过课前三分钟故事分享、教学视频辅助等形式，实现物理学史与课堂教学深度融合；刘继超、胡贵萍老师分别围绕“双减”背景下的语文、数学作业设计展开研究，形成分层作业案例集与实施方案，切实减轻学生负担、提升学习效率；周鑫老师的《QAR提问策略指导下的高中生思维品质培养研究》，凭借优质课例与论文多次斩获市级一等奖、国家级奖项，为高中英语教学创新提供新思路。

此次7项课题的圆满结题，既是该校教师科研能力的集中体现，更是学校重视教研、鼓励创新的成果见证。未来，该校将持续以课题研究为引擎，推动科研成果转化为实际育人成效，助力教师专业成长，为教育教学高质量发展注入更多活力。