欧阳竞:湖北省武昌实验小学教师,武汉市数学学科带头人

倪敏:硚口区崇仁寄宿学校高级教师,武汉市百优班主任,硚口区“德艺双馨”教师,硚口区语文学科带头人

长江网1月22日讯 (长江日报记者刘嘉 黄洁莹整理)家长“培培”:孩子现在6年级,很多培优班的寒假班都报满了,想给孩子也报下班,提前学一下初中内容。想请问下老师,小升初衔接的内容是现在学还是暑假再学?

倪敏:六年级的孩子已经具备一定的自学能力,辅以家长的引导,自学初中内容是没有问题的。如果家长没有精力,或没有能力去引导孩子,报班学习也未尝不可。如果孩子对现阶段的学习感到非常轻松,寒假就可以开始尝试小升初衔接。如果小学的知识点都还有漏洞,则不建议提前学习。

至于报班科目,要结合孩子对数学、英语的兴趣和学习水平来定,有针对性地决定是报提高型的还是补漏洞型的。寒假上培优班一定不能盲从,孩子接受能力较强、自律性较强的,可以在外面上培优班。如果孩子并不是这样,可能就只适合一对一或一对几。另外,一定要征求孩子的意见,如果孩子不喜欢,不愿意,就绝不能勉强,否则,就是既浪费时间,又浪费金钱了。

欧阳竞:我并不提倡家长把孩子的寒假过度规划,把外面标准化、模式化的课程产品硬塞给孩子。我们应该利用寒假,让孩子制定假期学习计划,学会规划自己的学习。例如回顾本学期的学习内容,完善错题集。还可以做一些自己感兴趣、有新意的事情,例如改编一首歌、画一幅创意画、完成一件手工作品等。

对新知识进行预习是值得倡导的,不过想在寒假就对初一的知识进行学习,有些为时过早。知识之间都是有逻辑联系的,跨过六年级下学期的知识直接学习初一知识,可能会因为断层和不求甚解带来负面影响。

家长“forever样”:寒假只有不到一个月时间,除去过年和旅游,也没剩多少天了,真心是不想再给孩子报培优班了。但是他的同学们几乎都报了,搞得我们心里也慌。如果我们这个寒假不报班,下学期学习会吃力吗?

欧阳竞:学习是一件特别私人、个性化的事情,并不会由别人参加了什么培训班来决定自己学习是不是吃力。“培优班”不是解决这个担忧的“神药”。

在寒假里,与其把孩子放到各种各样的培训班,不如抓住机会多观察生活,长长见识。比如在出游的时候,让孩子研究攻略、设计线路、预算费用,将数学知识用到生活里,用数学的眼光看生活。学校里的课程都是按照国家课程标准进行教学的,面向全体学生,并不追求“偏怪难”,相信绝大多数孩子都能在校内就把知识吃透学好。学习需要有张有弛,为孩子留下自主探究的空间,切忌盲目跟风,拔苗助长。

倪敏:新学期的学习都是在上学期的基础上进行的。如果以前的知识存在较大漏洞,那么下学期的学习一定会感到吃力。倘若寒假的活动安排过于饱满,学习太过松散,孩子的知识就会出现遗忘,心理上还会产生懈怠,下学期的学习也会感到吃力。

家长“康乐”:我是下定决心让孩子好好过个寒假,不上培优班了。请问老师,如果不上培优班,孩子应该在家自学些什么?有没有好书推荐?

欧阳竞:首先从意识入手,让孩子明白学习终究是自己的事情,规划好每天的学习内容就等于迈开了自主学习的第一步。其次,从阅读开始,阅读下学期的课本,用圈点勾画的方式进行批注,积极思考问题。

“生活即教育”,孩子们经历的每件事都有学习的价值。例如,过年时的年俗故事、拜年礼节、年货准备等等,都可以成为孩子学习的载体。关于读书推荐,我认为“开卷有益”,只要能引起阅读兴趣的书,都是好书。但是,阅读不能仅仅是看看而已,需要有一定的指导和引导。举个例子,前不久上映的《解忧杂货店》,就可以结合原著进行对比,研究作者和导演讲述故事的方式,这就是有意义的阅读。

另外,现在关于数学魔术的书籍有很多,打开一本,从一个魔术开始慢慢参透里面的数学原理,既锻炼了思维又提高了兴趣,何乐而不为?

　　过一个充实快乐的寒假吧!

杜欣:汉阳区西大街小学心理教师,国家二级心理咨询师,武汉市心理健康教育学会先进会员

亲爱的同学们,马上就要放寒假啦!怎样度过一个充实而愉快的假期?这期的《你问我答》,知心姐姐邀请汉阳区西大街小学专职心理教师杜欣跟大家聊聊这个话题,一个充实、愉快的假期,需要家长和孩子两方面共同努力。假期,可以让“爱”和“自由”成为中心词。

家长:怎样爱?

爱和自由,是最有效的教育,是一切安排的出发点。每位家长都爱孩子,可是怎样才是爱?家长可以从以下方面努力:

爱在其乐融融的氛围——假期要为孩子营造一个和谐温暖的家庭氛围。寒假适逢春节这个重大的传统节日,和孩子一起度过一个其乐融融的春节,是对孩子的一份心灵礼赠。家长在假期和孩子朝夕相处中,要多尊重,少指责,多引导,少压力,真正走进孩子的内心。

爱在亲子共度的时光——父母是孩子的第一任老师,父母在假期的爱好和言行会潜移默化影响孩子。家长们,请放下你手中的手机,把关注的目光投向孩子,把温暖的怀抱敞开给孩子,把贴心的陪伴送给孩子。安排一些有趣的假日活动,可以安排消遣娱乐型活动,如带孩子逛公园、去旅游、玩游戏、看电影、听音乐;也可以安排发展提高型活动,如带孩子去图书馆阅读、博物馆美术馆参观、体育场运动……平时独门独户,父母工作繁忙,孩子容易出现“伙伴危机”,假期还可以安排社会交往型活动,如参加社区组织的小学生公益活动、组织同龄小伙伴一起玩耍。

爱在自由支配的时间——要让孩子充分发展和自主成长,就要给孩子假期自由支配的时间。假期让孩子能做自己想做的事,做好自己想做的事,尊重孩子自主选择的权利,不要强求。如上各种辅导班,一定要根据孩子自身兴趣、爱好来选择,不要让假日成为“第三学期”,孩子疲惫,家长受累。

孩子:怎样自由?

一想到放寒假,同学们回家最想做的事是什么呢?可不能让睡懒觉、玩游戏,一下子就带走了我们难得的假日时光。那么,怎样享受假日的自由呢?

自由地丰富体验——“读万卷书,行万里路。”当随父母外出游玩、走亲访友时,同学们都可以做个有心人,多看、多听,用心体会,增长见识。

自由地发展能力——同学们可以锻炼自己管理时间的能力,制定假期小计划,合理安排玩与学的时间,就不会时光飞逝,作业却没做完。可以培养生活自理能力,学着做饭、洗碗,做力所能及的事情。还可以发展社会交往能力,在玩耍和拜年等活动中,让自己学会大方地和别人沟通交往。

自由地投入兴趣——充分利用假日的闲暇时光,可以玩出水平,玩出精彩。同学们可以选择绘画、书法、阅读、音乐、舞蹈、科技小发明、电脑制作等活动,既能享受一段令人陶醉的时光,还能发展自己的特长。