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长江网9月20日讯(长江日报记者杨幸慈 通讯员杨文) “扫地、洗碗、收桌子、倒垃圾……每天在家需完成一项家务劳动，并将视频或图片发送到家长群。”本学期开始，武汉经济技术开发区神龙小学给一年级新生布置“强制性”家务劳动家庭作业，以锻炼孩子的自理能力和服务意识。

每天晚饭过后，乐乐会将一家人的饭碗、筷子、盘子分类放好，并逐一拿到厨房的水池旁，再将餐桌上的食物残渣清理干净。“老师天天都会在群里布置家务劳动作业，可他从没正式做过什么家务，就想从简单的做起。一开始家人还是蛮担心的，总能听见叮叮咣咣的声音，怕他摔了碗也怕他伤着。”近三周时间，看到孩子从收拾餐具时磕磕碰碰到逐渐熟练，乐乐妈感到很欣慰。家长群里每天都按要求上传孩子做家务的视频或图片，老师们一一给孩子们点赞，并鼓励坚持下去。

“377名一年级新生每天有统一的三项家庭作业，阅读半小时、跳绳100个和做家务。其中，做家务可根据个人能力自行选择项目，但每天必须完成。”神龙小学一年级组长张婷表示，如今参与家务劳动的孩子很少，布置家务劳动家庭作业既是想着重提高孩子的劳动能力，培养自理、自立能力，又是推行劳动教育的一种体现。

除了在家从事家务劳动，老师们在校还要手把手教孩子做清洁。一(5)班班主任李亚琴介绍，每天午餐过后，老师会带着班上的一组学生学习扫地、拖地、抹桌子。“如果坚持两个月，再配合家务劳动作业效果，教室的日常清洁卫生孩子基本能独立完成，家长们也不需要到校帮忙做清洁了。”

两年前，教育部等多部门印发《关于加强中小学劳动教育的意见》，明确要求各地各校要结合实际加强劳动教育。据悉，武汉不少中小学开设了家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等相关课程，也有学校提出让孩子从事家务劳动的要求，但绝大多数只是一种口头建议，按要求“安排适量的劳动家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务”的学校并不多。