心理咨询师：家长，你“走进”孩子的心里了吗？

记者 高志强 实习生 王倩 文图

核心提示丨前天中午，安阳市一名15岁的初中男孩爬到学校门口的电线上，怎么都不愿下来。接警后，消防队迅速赶赴事发现场，最终将其救下。经记者了解，这名男孩性格孤僻，有时行为比较极端，还有自虐行为。而孩子问题的背后是简单粗暴的管教和关爱温暖的缺失。

　　[现场]

　　“怪异”男孩爬上“火线” 曾多次自虐

10月23日13时50分，安阳县白璧乡瓦亭中学门口，15岁的男孩泽泽（化名）爬到了架设在空中的电线上不愿下来，引来大量村民围观。见此情景，瓦亭中学的老师赶紧报了警。

闻讯赶来的消防队员试图与泽泽沟通，希望他能够配合。已从电线上移到屋顶的泽泽，拒绝配合并爬到了旁边一栋民房的楼顶，再次爬到了电线上。而此时，他的后面就是高压线，若孩子触碰到裸露的电线，后果不堪设想。情况危急，消防队员迅速架起救援梯，两名队员爬上屋篷将泽泽抱了下来。所幸，整个救援过程中泽泽并没有反抗。

泽泽为什么要爬到电线上去？24日，记者在瓦亭中学见到了泽泽的校长、老师。校长申文忠告诉记者，泽泽是该校8年级的学生，他的亲生母亲早年离世，父亲后来再娶。泽泽因为和继母关系不太好，父亲又不太注意对他的教育方式，总是以暴力解决问题，造成泽泽性格孤僻。

泽泽有时行为比较极端，容易和同学发生矛盾，偶尔还会不遵守课堂纪律。“孩子会经常拿圆规或者小刀划伤自己，为了不让伤口愈合，他还拿绳子勒紧自己的手指，让血不断流出来。流了血他有时候吸，有时候把血涂在书上、墙上……”申文忠说，除了有这样的自虐行为，泽泽还曾多次爬上校园内的大树树顶，爬上高铁站外围的广告牌和高铁站灯塔顶端……泽泽喜欢遇到问题就爬到高处。

随后，记者与泽泽的父亲和继母见了面。在采访过程中，记者发现，泽泽的父亲和继母在泽泽的教育上有着很大的分歧。交谈中，泽泽的继母一直在数落泽泽的不是，似乎并不能从孩子的身上找到闪光点。

　　[孩子]

　　与记者聊天说话就笑 却说爸爸“不好”

记者随后在泽泽叔叔工作的地方见到了泽泽，虽然有些拘谨，可他并不拒绝和记者沟通。为了消除和泽泽的距离感，记者陪着他蹲在地上聊着他可能喜欢的话题。

泽泽低着头，抠着自己的手，记者发现在他的左手食指上确实有一道2厘米长的口子，虽然伤口已经结痂，但依旧能够看出伤口很深。当被问到“手上的伤口是怎么弄的”时，泽泽无所谓地回答是用小刀划的。“疼不疼啊？”“不疼。”在谈话中，泽泽还是会不断地使劲抓自己的手。“真不疼？”“不疼。”

想到像泽泽这个年纪的孩子都喜欢玩游戏，记者掏出手机要求和泽泽比赛玩游戏，没想到泽泽竟爽快地答应了。在游戏的过程中，泽泽已经不再拘束，能够开心地和记者聊天。这时，记者才小心翼翼地询问泽泽觉得自己的爸爸怎么样？“不好。”泽泽利索地回答。当记者询问为什么时，泽泽以沉默的方式拒绝了回答。

听说泽泽有QQ号码，记者主动要求添加泽泽。可是泽泽“梦醒人离”的网名让记者有些惊讶。十几岁的孩子为什么会给自己起个这样的网名？泽泽并没有告诉记者为什么会起这个网名，而是毫不犹豫地把记者添加到了朋友一栏。

在采访中，泽泽除了开始比较拘谨以外，并没有出现任何异常行为，反而说几句话就会大笑。采访归来，记者意外收到泽泽的QQ消息，他还把自己喜欢的游戏和电视推荐给了记者。

　　心理分析

　　建立与孩子良好的互动模式

针对泽泽一系列的怪异行为，记者采访了国家二级心理咨询师端子。

在听记者讲述完泽泽的事情后，端子说：“看到孩子的种种极端行为，家长、学校都会痛心、着急，也特别想快点改变这个孩子的行为，但是我们更应该思考孩子的行为传递着什么信号？从新闻来看，孩子的成长过程显然是有很多缺失的。生母的去世、父亲再婚等家庭的变故都会对孩子幼小的心灵产生影响，而在他遭遇变故之后的成长过程中，家长是如何与孩子沟通交流的？无论简单粗暴的管教或者完全的漠视，都会造成孩子内心的缺失，孩子才会通过极端的行为来获得关注。想一想，作为一个人，孩子所需要的关爱、理解与温暖，家长与学校给了吗？如果我们仅仅试图努力从行为层面去改变，或者说改造一个孩子，结果可能会适得其反。大家可以不接纳孩子的行为，但要接纳这个人，让他感受到爱，体会到温暖，他才会改变。这些都需要整个家庭和学校的共同努力。”