长江日报融媒体9月10日讯（记者陈晓彤 通讯员曹斌）9月10日上午，硚口区举行教师节庆祝会，全区教师代表用一台精彩的文艺节目庆祝属于自己的节日。
　　“感谢给予我帮助的每一位老师，祝你们节日快乐！”在庆祝会上，一段由武汉四中毕业生陈君宇从北京发回的祝福视频引起大家的关注。陈君宇今年被清华大学录取，在教师节前夕，他特地站在清华大学标志性的校门前，为曾经的老师们录制祝福视频。
　　庆祝会上，陈君宇的小学、初中和高中老师特地到场，谈起了教育经。武汉四中初中部教师肖超说，硚口区实行学区制改革，在全区形成多个优质学区，例如陈君宇曾经就读的韩家墩小学、武汉四中初中部和武汉四中高中部，就是一个完整学区。韩家墩小学的孩子在读小学六年级时，就会跟随老师，整体进入武汉四中初中部学习，虽然学习内容没有变，但学生可在初中校园中提前适应中学学习和生活节奏。而武汉四中初中部初三的学生也可提前一年，进入武汉四中高中部学习，适应新环境。
　　“不同学段之间的无缝衔接，不仅让学生能顺利过渡，也让小学、初中、高中的教育在学区内形成体系，有助于学生完整规划，向着自己的目标不断前进。”肖超说。
　　据了解，硚口区教育局于2017年在全区进行学区制改革实践， 通过“委托管理”“学校联盟”“小班化联合体”“垂直学区”等形式，在区内建立了平行学区、初小衔接垂直学区、初高衔接垂直学区和跨区学区等多种模式，促进教育优质均衡发展。崇仁路小学学区、东方红小学学区、武汉市第四中学学区、武汉市第六十四中学学区、十一初学区改革全面启动，实行“一个法人、一体化管理”。
　　“学区制改革不仅有助于学区内一体化管理，还能让优秀老师‘流动’起来，让更多学生享受优质教育资源。”硚口区教育局负责人介绍，依托学区制改革，硚口区建立了超编学校和缺编学校、东部学校和西部学校、优质学校和边远学校的教师流转制度，有效帮助薄弱学校提高师资水平，达到资源共享、相互学习、共同提高的师资配置高度均衡。
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　　（作者：陈晓彤)