武汉市十九初中物理教师徐子奔喜欢教学生们跳街舞。记者 彭年 摄

长江网7月24日讯　徐子奔是武汉市第十九初级中学的物理老师。在学校里，学生们都喊90后的他“奔哥”。

“奔哥”的课有趣有看头，学生毕业了还会特意回母校，只为再听他一节课。在十九初，“奔哥”火到曾经每天放学都有学生在校门口等他一起走。

随手就来一个街舞动作，告诉学生们“声”就是这样传播的

徐子奔给学生们讲力学，是抱着两块木板进的教室。木板一块薄的，一块厚的，用两个小木块架在讲台上。徐子奔挥手一劈，薄的木板断了——“同学们看好，这就是‘作用力’。”再挥手一劈，厚的木板没断，徐子奔捂着手喊疼：“劈木板劈得我手疼，这体现的是‘反作用力’。”班里学生们鼓起掌来，都喊“奔哥厉害”。

“奔哥”的课堂上，“刺激”的不止有劈木板。上学期，他讲“机械能”，带了个大铁球，吊在教室的天花板上。徐子奔靠墙站好，把铁球拉到自己的鼻尖，放手。铁球从另一边飞回来的时候，班里的学生们都发出了惊呼，生怕看到铁球把老师鼻子砸扁的惨状。而铁球在距离徐子奔鼻子几公分时停下来，又向反方向摆去。“这是由于空气阻力的影响，铁球的机械能有损耗，不可能再回到原来的位置。”后来有同学跟徐子奔说，自己做“机械能”的题很少出错，因为“铁球画面印象太深刻。”

每个学期，像这样的物理演示，徐子奔都会琢磨出50来个。

徐子奔练过3年多街舞，给学校的舞蹈社团带过街舞课，也在元旦联欢会的街舞表演上跳过“C位”。物理课上，他讲到“声以波的形式传播”，随手就来了一个街舞动作“wave”，告诉学生们“声”就是这样传播的。讲台下又是一片欢腾。

今年6月，徐子奔教的第2届学生毕业一年，实在太怀念“奔哥”的课，七八个高中生就自己搬着凳子，回母校又听了一节他的物理课“过瘾”。

为领到“奔哥”的“免答卡”，不爱发言的学生都举手了

　　武汉市十九初中物理教师徐子奔在给学生们上物理课。记者 彭年 摄

“徐老师确实很不一样。”女生涂玉新说，有次她在学校被同学欺负了，很难过，一整节物理课都趴在课桌上不抬头，默默流眼泪。这节课上，经常点她回答问题的徐子奔没有点她，下课后才把她叫到办公室。“我以为徐老师要批评我，但他只是很关心地问我遇到了什么困难，让我很感动。”

学生们对徐子奔，有着特别的信任感。有一次，徐子奔早上刚走到学校门口，就被一个男生拉住了。男生手里抱着一个一人高的玩具熊，想送给女同学，又不知怎么送，很纠结，就在校门口等着徐老师来给他想想办法。徐子奔没有批评这个男生，帮他把玩具熊带进学校，放在了自己办公室里。他告诉男生，如果期中考试物理成绩能进前十名，他就可以把玩具熊取走送给女生。“凭自己努力和实力送她礼物，不是更有分量吗?”后来，男生的成绩果然大幅提高，冲进了班级前十。徐子奔说，堵不如疏，用年轻人的方式解决他们的问题，通常比说教来得有效。

这样的“奔哥”，在学校里不可能不“火”。假日里，学生们自己去看电影都会喊他一起。前年，每天下午放学后，总会有二十几个学生自发在学校门口等他，想跟他一起从学校走到公交车站，一路上多聊聊天。最后是徐子奔很严肃地要求学生们放学立刻回家，不许等他，学生们才没有再等。

“师生关系可以是亦师亦友，但绝对不能搞得像粉丝和偶像一样。”徐子奔说，他也在提醒自己时刻保持学习的心态，乐于接触新鲜事物，希望以后不论多大年纪，他都能带给学生“年轻的感觉”。(长江日报记者刘嘉 实习生宋逸轩 通讯员鄢来洋)

　　编辑：宗夏