长江网6月4日讯(长江日报评论员 杨于泽)在牵动人心的高考季，被戏称为“亚洲最大高考工厂”的安徽省六安市毛坦厂中学很容易地成了媒体探访对象，成为舆论关注焦点之一。

媒体关注毛坦厂中学，主要还是把它看成一个中国教育的另类，新闻报道也以展示其异于社会主流观念处为主。比如，毛坦厂中学毕业班学生基本上都放弃体育活动，班主任禁止学生用手机、自然更禁止玩游戏，高考前万名考生放飞孔明灯、齐呼“高考必胜”。有人用貌似中性的说法对这所学校作了一个总结：“分数是一切，青春放一边”。

毛坦厂中学有什么错?对此恐怕很难简单地下结论。

奋斗精神值得尊敬

毛坦厂中学以招收高三复读生最知名。自2014年以来，毛坦厂中学已连续4年出现数万家长送考的场面，并连续4年高考本科达线突破10000人。

潜藏在这种社会影响背后的，似乎还是那个人人喊打的“应试教育”，以及教与学上的题海战术。考出高分、能够上本科大学就是成功，否则就是失败。

在很多人看来，毛坦厂中学的教育理念是滞后的。这种一切为了考上大学的教育模式，忽视了年轻人成长阶段对社交、体育锻炼以及休闲娱乐等需求。

但毛坦厂中学提倡刻苦、奋斗，这本身并没有错，而且值得尊敬。

　　它满足了部分人上大学的片面追求

毛坦厂中学有两大特点，一是参加高考的高三毕业生多，每年1万多人;二是高三复读生多，每年也是上万人。这些学生来自省内外，其中多数学生来自农村以及城市打工父母送过来的孩子。

毛坦厂中学教育模式最在乎的不是素质。但评价毛坦厂中学不能脱离毛坦厂中学所立足的社会现实，不能忽略毛坦厂中学学子及其家长的身份属性。

今天对于很多家庭来说，孩子上大学还是“独木桥”。

毛坦厂中学硬件条件并不差，教学楼、科教馆、图书馆应有尽有，此外还有多个田径场、球场和一座体育中心、游泳馆。按理，学校是有条件推行素质教育的。但学校只和学生及其家长上大学的需求实现了对接，这是毛坦厂中学盛名之下的现实，这也正是很多人对它持有批评的原因所在。

要改变毛坦厂必须改变中国

能否恰如其分地理解毛坦厂中学，意味着我们能够正确地理解中国的现实。中国有近14亿人口、幅员辽阔，各地区发展不平衡，而毛坦厂中学正是这种复杂性的一部分，是这种复杂性的一个象征。

高考是相对最公平的制度安排。分数面前一律平等，它给无数农村学子一个阶层流动的机会。每年1万多名莘莘学子在毛坦厂中学“青春放一边”，通过刻苦学习考上本科高校，他们的晋身之阶就是自己的高考分数。毛坦厂中学把这种最公平的竞争机制运用到最大化。应试教育不是毛坦厂中学的错，它只是向我们呈现、揭示了发展不平衡现象。

要改变毛坦厂中学，就要改变中国发展不平衡、不充分的状况，这将是一个较长期的历史过程。

　　网友群议>>>

　　客观看待“集训”模式：

@书虫：关于毛坦厂中学的视频，已看过多次，每一次的感觉都是一种深入骨髓的痛。自古华山一条道，高考毕竟是寒门子弟跳出农门，走出大山，改变命运的唯一出口。

@PeterWang均一：十年苦读只为这一考改变人生。毛坦厂中学至少给了很多人和很多家庭希望，对于毛坦厂中学来说成就了别人也成就了自己。

有些“锅”高考背不了：

@吹滴：不是高考制度有什么大问题，而是我们的就业渠道出了问题，211、985的学生的起薪就比一般大学的学生高出很多。很多非名校的学生其实要比211、985的学生能力还强，但是就因为是普通大学毕业生，他们找工作时就要接受起薪比名校低一半的歧视性政策。很多公司的管理者一边批判高考制度，一边又非名校学生不招，即使招录了非名校学生，起薪也只给名校学生的一半，这才是很多家庭拼命让孩子进有名中学学习，逼孩子考高分进名大学的根源。所以说，就业歧视才是根源!

@GCJ99999：刷题是应试教育，艺术体育社会活动也是另一种应试教育，只是看高校是凭啥入学的而已。

　　亲历者如是说：

@哒哒的竹蜻蜓：父母的轮换陪读，找不出言语来形容这种酸甜苦辣与深切希望了。高三，我妈妈也经常坐四十多分钟公交车来我学校给我送饭。不是为了压缩时间，只是想我吃好一点，保持一个良好的身体状态。可怜天下父母心。

@今天我最大：“陪读经济”催生出了一系列问题，学校周边的两居室年租金近3万。

@主喜悦的晓森林：撇弃一切专心陪读的家长真的不容易。如有闲暇时间，要好好照顾自己，也要让孩子学会自立。