长江网4月10日讯（长江日报记者向洁陈晓彤通讯员戴亮）奥数竞赛取消了，爸爸又当起了“甩手掌柜”不陪我了；邻家有“牛娃”，妈妈成天唠叨“看看别人家的娃”；学霸和玩霸总是“被对立”，怎么就不能互学互促呢？10日，“华侨城杯”第34届武汉国际楚才作文竞赛阅卷进入终评阶段，长江日报记者征得组委会同意后，在工作人员严密监控和试卷封闭个人信息的情况下，翻看了部分试卷。来自楚才作文竞赛组委会的一份统计数据显示，楚才不仅仅是选手们展示文笔才华的赛场，也成为许多选手吐露心声、释放压力与苦恼的“寻梦园”。
奥数竞赛取消了爸爸又当起了“甩手掌柜”
有人担心爸爸“失陪”，有人焦虑上不了好初中
一份来自楚才作文竞赛委员试卷统计分析表显示，小学五年级组1.6万余份试卷中，有4068名选手选写了《奥数竞赛取消了》这一题。让评委们惊讶的是，题目只有简简单单七个字，却让考生们百感交集，也引出了不少背后的故事。记者发现，竞赛取消让不少选手感到轻松，表示终于有时间学自己喜欢的科目，而有的选手却有了新的苦恼。
“三月，是令人害怕的季节；三月，是令学生发疯的季节；三月，是各大竞赛齐聚一堂的季节。但，今年三月，奥数竞赛取消了。”有选手写到，“竞赛取消了，我拿什么去读好初中呢？”还有的孩子写到，奥数竞赛取消了，他的培优之路却更繁忙了，“老妈又给我报了语文速成班、100天内说出一口英语班、快乐成长班……原本因为奥数取消而好不容易空闲下来的周末，瞬间又被填满。竞赛取消了，而我真的解放了吗？”
还有一篇作文引起评委们的传阅。“奥数虽然像怪兽一样吃掉了我的课外生活，但它却让我获得爸爸的陪伴。”小选手在文中写到，爸爸曾在外地工作三年，在他的成长路上，爸爸是妈妈嘴里的“甩手掌柜”，他和爸爸也不那么亲近。可自从学奥数后，数学“底子”更好的爸爸主动陪他做题，让他感受到了难得的父爱与陪伴。“如果不学奥数了，爸爸还会陪我吗？”
“孩子们有这样的想法是可以理解的，他们以及父母都为此付出了太多的心血和代价。”阅卷评委之一、华师大附属华侨城小学教导主任张农说，孩子们对奥数的感情是复杂的，无论喜不喜欢，他们都花费了大量的精力，在临考之前突然取消，难免会带来冲击和失落。除此之外，他们还会面临着迷茫，过去，一张奖证或许是好学校的敲门砖，现在突如其来的取消，让他们的计划突然落空，也会有慌张。“其实孩子们的焦虑，背后是家长的焦虑，也是整个社会的焦虑，一场竞赛取消了，但孩子们的负担真的减轻了吗？”
“这个题目引起孩子们的热议，可以看出他们的确心里有很多话想说。”阅卷评委、崇仁汉滨小学语文老师王丽娟说，这道题看似简单，但却能反映出孩子们的真实内心，升学、培优、亲子陪伴……这些都是占据他们小小内心中的大苦恼。“我觉得家长们应该借奥数取消的机会，和孩子们聊聊，自己也应该反思，到底应该给孩子什么样的教育。”
邻家有“牛娃”，最怕妈妈说“看看人家”
孩子自曝天天生活在“别人家孩子”的阴影中
回收的近1.4万份小学四年级试卷中，有65%的选手选写了半命题作文——《邻家——》，而在这8404份作品里，不少孩子自曝天天生活在“别人家孩子”的阴影中。
一位小选手以《邻家的孩子》为题开篇写道：“邻家的孩子考双百，你再看看你！”妈妈又用起了她的“狮吼功”。“数学96，语文90.5，不是进步了很多吗？”我小声嘟囔了一句。哎，真是没办法！上次我考八十几，妈妈说邻家的孩子考九十几，这次我考九十多了，妈妈又搬出邻家的孩子说人家考双百……我到底有啥错？我看我最大的错就是当了“牛娃”邻居。
“妈妈总是拿我跟邻家的小宇比，动不动张口就是，‘你看看人家小宇……’是的，我不否认小宇的确很优秀，可我也有我的优点呀。最起码，我不会拿你跟小宇的妈妈比，尽管他的妈妈工作体面，衣着光鲜，谈吐高雅，连参加班上的“美食大PK”都能傲视群雄。但，我从不羡慕小宇有个‘万能妈妈’，因为我始终记得你是给予我生命的那个人，你是那个11年来含辛茹苦陪伴我长大的那个人，你是我最爱的妈妈。”有小选手借《邻家的“万能妈妈”》为题，既表达了自己被妈妈拉入与邻家小孩的各种攀比的无奈，又摆明了一个态度：邻家的“万能妈妈”再好，还是不如含辛茹苦陪伴自己长大的妈妈。
“学霸”和“玩霸”莫名被对立
有个“玩霸”当同桌，“学霸”家长如临大敌
在小学四年级组里，《学的最好的vs玩的最棒的》这个题目所呈现的“派别之争而导致的各种苦恼”也引起了楚才阅卷评委的广泛关注。
一位小选手在文中讲述了一件令自己十分费解的现象：班上有个女生是“卡牌王”，这点令众多男生都很服气。但，这样一个有特长的同学，却不受老师和家长们待见，因为成绩不好。当他告诉妈妈，老师把“卡牌王”调给他当同桌时，妈妈如临大敌，“她会影响你的，你跟她不是一个层次的，你是要上名牌初中的，不能成天跟她混在一起……干脆妈妈跟老师说，给你调个座位”。
另一位小选手感叹，班上的氛围被“学霸派“和“玩霸派”搅得终日无宁，两个派别之间的分歧越来越大，虽然班级荣誉越来越多，但人心都快散成了一盘沙。
“我们看到的基本都是‘学霸’和‘玩霸’的简单pk，在情节上较少看到新意。参赛选手大多都是介绍班上的‘学霸’和‘玩霸’，然后讲述两者间较量的故事。”楚才作文竞赛资深评委、武昌实验寄宿小学教师徐婷表示，一个较普遍的问题是，许多文章没有明确的写作目的。当然，也有部分小作者能够有目的地进行创作，有的意图表现“同学间的友谊”，有的意图表现“学与玩之间应兼顾”，其中更有一些让人眼前一亮的作品。让我印象最为深刻的一位作者以“学霸更是玩霸”为内容，呈现了另类的pk过程，展现了学霸把学习方法运用到玩乐之中，并在游戏pk中战胜玩霸的过程，表达了玩也需要学习的主旨。
楚才作文竞赛资深评委、卓刀泉小学教师向志英认为，在许多孩子甚至大人的传统思想里，对“玩霸”的理解是片面的，认为“玩霸”就是贪玩、淘气不爱学习的孩子，往往人为地把爱学和爱玩的孩子推到了对立面。这种矛盾也诱发了孩子们的苦恼，“学霸”被孤立，“玩霸”被瞧不起。孩子们的苦恼其实也折射出成人对优秀孩子的评价标准，还是以学为王，比较单一。
