长江网4月4日讯(长江日报记者杨枫 通讯员王琼 陈思)4月3日，武昌区在武昌实验中学召开“家园共育”德育现场会。记者从现场会上了解到，武昌实验中学调查了1250名学生显示，不少学生对自己的家庭教育反感，以致于认为有的家长“教不好”，所以“不用教”。

学校对高一、高二25个班做了关于“家长学校”的调查，问卷设计很简单，“需不需要家长参与家长学校，并写出理由。”随后每个班主任分析了调查问卷。但结果却令人意外，有不少班级出现了高比率的“不需要”选项，高的甚至达到了九成。而班主任调查家长群体后又显示，超七成家长很乐意参加家长学校，以此加强家校沟通，了解孩子的生活情况，构建更健康的亲子关系。

学生们五花八门的拒绝理由更是堪比“吐槽大会”：过于关注学习、经常跟别人比较、时刻催促写作业、唠叨、抱怨、时刻表现担忧、不信任怀疑、总说“我总是为你好”、贬低嘲笑、不控制自己的情绪、灌输心灵鸡汤成功学……学生们认为，有的家长“教不好”，所以“不用教”。在和父母的交流过程中，学生最烦“别人家”的孩子，反感家长拿自己和别人的成绩比较;其次是只谈学习，忽视其他方面的付出……

武昌实验中学一位班主任表示，该班的学生认为家长不需要参加家长学校的学生占到了一半。部分家长对孩子成绩过于焦虑，对孩子形成了很大压力，对亲子关系也是打击。就连有孩子生病住院，在医院里家长也不让孩子放松学习，要求每天必须学习二到三个小时。只要孩子学习成绩有波动，必定会不分日夜得跟老师沟通、想办法。结果导致孩子学习压力很大，反倒成绩的起色也不佳，亲子关系更是糟糕。

湖北省心理健康特级老师耿喜玲指出，很多家长的做法其实和自己的角色出现了错位，当孩子需要跟父母倾吐心声，需要一个温暖的怀抱去抚慰时，父母却变成了“严师”，长期的关系错位，必然导致亲子关系的“崩坏”。

为了营造健康的亲子关系，增强家校共育合力，武昌区教育局在全区打造“家校共育一校一优课”活动，征集在家校共育问题上存在的共性问题，或急需解决的典型问题，进行梳理，有针对性的在家长学校中进行破解，提升家庭教育水平。