昨天，武汉市教科院中考命题组点评了2017年武汉中考试卷，并解读命题思路。
物理
试题源于教材又活于教材
物理试卷重视知识之间的联系，合理布局各主题的权重。
全卷难度适中，对阅读量、思维量、书写量以及计算量进行合理分布，难点分散，体现人文关怀。
试题源于教材又活于教材，注重对课本素材的挖掘、改造、拓展和延伸，尤其是对课本中的正文、插图、表格以及习题进行改编和再创造，培养学生的创新意识。引导教师智慧用好课程资源，充分发挥教材的基础和示范作用，走出题海，做到减负增效。
化学
无繁、难、偏、怪试题
整卷试题起点适当，难易适度，知识覆盖面广，无繁、难、偏、怪试题，体现“能力立意，适度创新”的特点，力图在区分学生水平层次的同时，引导教师把握课程标准知识内容的深度和广度，引导学校实施素质教育。
试卷紧密联系生产、生活实际，体现化学在改善人们生活和促进社会发展方面的积极作用。引导学生初步认识化学与环境、化学与资源、化学与人类健康的关系，认识化学对促进社会发展和提高人类社会的重要重要。试卷价值取向正确，充分反映了化学学科的特点，发挥了考试对教学的导向作用。
语文
凸显了对“人”的尊重
试卷选材注重传统文化的熏陶，试卷构思以“人”的成长为核心，凸显了对“人”的尊重，彰显语文学科特色。
试卷中的文言文，来自传统史书《战国策》，学生课本中有多篇课本出自该书。考查了学生对《诗经》等几篇传统古诗文的积累。
现代文阅读一，引发学生对读书的“体”与“用”进行深入思考，分析两者之间的辩证关系，从核心概念的内涵理解出发考查，让学生明确读书的目的及根本意义之所在。现代文阅读二《保持惊奇》，引导学生思考社会心理发展中的一种普遍现象：厌恶惊奇，漠视自然，心灵在成长中不断变得麻痹。
今年中考试卷提醒初中生：只有用心关注生活，关注国家的发展、家长的变化，从国家的“一带一路”发展战略到武汉市正在打造中的“长江主轴”、招商引资、积聚人才等具体发展措施，激励学生爱国爱家，不仅仅停留在自己生活的小圈子中，从小关注时事、关注热点、拓宽视野，把自身的成长发展与国家的变化结合在一起来思考，才能体会到语文的魅力。
数学
90%试题来源于教材
今年中考数学试卷90%试题来源于教材，试题覆盖面广，整卷共24个小题，设计了33个问题，覆盖了《课程标准》的所有第一、二级知识点。在第三级知识点中，重点考查了支撑初中数学的核心内容。试卷考查目的十分明确，既充分考量了九年义务教育学业水平的测量功能，又充分考量了高一级学校的选拔功能。试卷注重了数学四基的考查，题目立足基础，符合课程标准的要求层次，既能客观反映武汉市初中毕业生的数学学业水平，也对学生的学习品质、非智力因素进行了考查，又能体现本市初中数学教学改革的成果。
试题注重了知识之间的联系，将同一领域的不同知识板块、跨领域的知识点有机的整合在一起；试题分布由易到难，个别比较靠前的考查思维的题目给不同的学生提供了空间，无论答题对错都不影响后续答题的心情。在综合题的设计上，通过巧妙设问，给学生解题做出铺垫，让有迁移类比能力的学生能充分发挥自己的实际数学水平。试题背景设置注重了公平、公正，问题的背景设置站在了学生的视角，所有的考生都能理解。在一些解答题中，控制学生的书写量，部分问题只要求考生直接写结果，考生有了充足的思考时间。
此外，试卷关注了数学的本质，既考查了计算、合理推理、空间想象、数学建模等数学的核心能力，又让数形结合、类比迁移、转化、函数与方程、分类等核心的数学思想与方法在试卷中都有体现，整个试卷充满了数学韵味。
英语
为学生的终身发展服务
英语试卷体现了国家新课标的评价理念，贯彻了“稳中求变，稳中求新”的指导思想。全卷布局合理，难易度适中，选材丰富，思想性强，有时代感。
首先是注重基础考查，强调运用能力。英语试题注重考查初中段的核心知识，同时设题时注意把这些知识点都放进具体真实的语境中，考查学生综合运用及解决问题的能力。阅读则重点考查了学生捕捉信息的能力，学生需把握信息并对阅读内容进行简单的推理、判断、归纳才能得到正确的答案。书面表达题不仅要求考生能用基本句型表意，还要求考生对所给信息进行梳理、突出所写内容的主题，同时留有考生自由发挥的空间。
本套英语试题既有对自然科学的执着探究，也有对学生安全意识的培养。试题充分体现了英语学科的核心素养，为学生的终身发展服务，它在考查学生的知识与能力的同时，让学生受到了教育，得到了启迪。
思想品德
引导学生关注社会、国家和世界
本试题面向社会生活，关注时代热点，联系社会实际，充满着时代气息。引导学生关注社会、国家和世界。
彰显地域特色，担当社会责任。有利于进行乡情教育，培养学生的家国情怀。
坚持“贴近实际，贴近生活，贴近学生”的原则，撷取生活中的话题设置问题情境，注重向生活延伸，考查学生生活智慧。如联系“文明使用单车”考查遵守社会规则，承担社会责任；联系“我国防灾减灾日”考查学生应急避险能力；联系“小明伯伯的遗产”考查“继承权”；联系“学生不健康的情绪反应”考查调控情绪的方法等等。
本试题材料丰富多彩，图文并茂，具有可阅读性、观赏性，注意到了不同层次的考生，兼顾到了城乡差距，体现了人文关怀和以人为本的科学发展观。（周锐通讯员邹永宁）
