记者黄洁莹 通讯员陈克茂

特殊儿童和普班的孩子一起上手工课，合作完成纸粽子后兴奋不已

江夏区特殊教育学校首开先河，招收50个普通孩子和77个特殊孩子同校上学，期望两类孩子相互接纳、共同成长。近一学年来，学校教育教学秩序正常，普通孩子无一转走。当初，担心双方家长不认同，担心造成教学事故，而如今，校长王桂梅告诉长江日报记者，其实现在想起来，如果两类孩子之间相互不来往，才是最可怕的，而他们之间多些来往甚至碰撞，点点滴滴中可能会改变那些孩子。而这样的点滴和改变，每天都在发生。

一次磕碰让两个孩子有了特别的友谊

26日午餐时间，看到普二班的陈小可拿着饭盒去食堂，特七班的智障生小浩迈着不太利索的步子地追上前去。陈小可意识到后面有人追他，回头望了望，边跑边对旁边的老师们笑着说：“又想来找我玩。”这对相差8岁的好朋友，前一天还闹了矛盾，哭了鼻子。

那天下午课间时，小浩跟小可在走廊里玩。“他突然跑起来，经过我身边的时候抓了我一下，把我带倒了。”陈小可摔了一个屁股蹲儿，又疼又气的他大声哭了起来。看见小可摔倒，小浩才意识到自己闯祸了，赶紧把小可扶起来，拍了拍他，想安慰却因为口齿不伶俐说不利索。

老师们赶紧上前安抚小可，而小浩则偷偷地跑到旁边的手工教室里。“我跟着他走进教室，发现他难过地坐在墙角，双手抱着头，一言不发。”特七班老师郑小平说，她走上前去安慰了小浩，让他找机会跟小可道歉。

另一边，老师邓俊华安慰小可，“我跟他解释小浩哥哥是喜欢跟他玩，并不是故意把他摔倒在地。小可很懂事，也没计较”。

第二天上午，小浩见到小可显得有点愧疚，但道歉的话却不知道怎么说。在下课时，他偷偷塞给小可三张卡通卡片。小可也大方地把这当作道歉，摇着手里的卡片对老师说：“小浩哥哥送我的。”

“一次磕碰，无形中让两个孩子加深了特别的友谊。这一年，特班和普班的不少孩子成了朋友。”校长王桂梅说。

一次赔偿让两个孩子感受到平等

26日早上上学时，特一班小宇的妈妈带着一串香蕉来到了普二班门前，送给班上所有孩子分享。“小宇不小心把我们班谈瑞的电话手表损坏了，他送香蕉给大家吃，香蕉好不好吃?”老师邓俊华问孩子们，大家开心地边吃边说“甜”。

原来，小宇前两天偷偷把谈瑞的手表拿去玩，“大卸八块”却无法复原。两个班的老师得知后，批评了小宇，并把这件事情告知双方家长。小宇妈妈听说后，主动表示要原价赔偿一只手表。而谈瑞的爸爸却不好意思接受，“孩子不懂事，算了算了”。

小宇妈妈坚持要赔偿，拿出三百块钱给谈瑞爸爸。她认为无论孩子什么情况，损坏了同学物品就要承担责任。后来，谈瑞爸爸只收下200元，理由是手表已经戴过一段时间了。而小宇妈妈过意不去，早上又送来了香蕉。

借着吃香蕉的时间，邓俊华再次跟普班的孩子们解释特班孩子不是故意破坏物品，而是好奇，希望他们理解。她也借机跟孩子们强调，“损坏物品要承担责任的，每个小朋友都要遵守学校的纪律，不要随便动其他同学的东西。”

王桂梅说，这也是对特殊孩子尊重，让他们感到平等，让他们接触并逐渐学会遵守社会的秩序。

一次示范让两类孩子认识自己和对方

26日上午最后一节课，特七班和普二班的部分孩子一起上手工课，学习折纸粽子。老师给30个孩子按照普特插花的方式分了小组，每个组里普班特班学生各两名。

“老师带的彩纸不够，两个同学合用一套纸，共同叠粽子，大家要合作哦。”手工老师眨眨眼睛，示意发纸的老师。

拿到彩纸后，普班的孩子坐不住了，没等老师教，一双双灵巧的小手就开始折自己熟悉的物品了，旁边的特班孩子眼看就急了。老师们只好不断提醒普班的孩子放下手中的折纸，跟着视频学习今天的新内容。有时候还要走到桌前抓住那些好动的小手：“我知道你们都很棒，等一下哥哥姐姐，我们一起折纸。”

普班的孩子们终于放下彩纸，跟特班的孩子一起看完视频。等到开始折粽子时，普班孩子却犯难了，“老师，看了一遍我不太会呢。”但特班的高年级哥哥姐姐们可是学了好几次了，只见特七班17岁的智障生小希含混地说着“我会”，就教起了弟弟妹妹们。她负责步骤指导，弟弟妹妹们灵巧的小手在她的指导下完成了“彩色粽子”。

“我们把两类孩子放在一个校园里，就是为了让他们互相了解，只有了解了，他们才能相互理解和包容，相互接纳。”王桂梅说。

课间休息，关系要好的两个孩子牵着手一起走

特班的小宇将普班同学手表弄坏了，老师及时调解

面对镜头，普通孩子乐于展现，特殊孩子有些害羞

本组图片：记者胡九思 摄