魏莉老师向同学们展示学生个性档案，并将作为学生毕业礼物赠送给班级学生 记者任勇 摄

见习记者邓小龙 通讯员乐钢 张鸿萍

在同一个班上，老师如何照顾到性格、爱好、家庭环境等各不相同的每一个学生?4年来，江岸区模范路小学四(2)班班主任魏莉每年记录全班学生成长点滴，并把近10万字的零碎记录“归档”，为每位学生都建立了一份独特的“个性发展培养档案”。

全班共有17名学生。昨日，长江日报记者在她的办公室里看到了她整理的“个性档案”。这是一张A4纸大小的彩色表格，上面列着学生从一年级到六年级的愿望、最喜欢的学科、最擅长的本领、最想对老师说的话，以及家长对孩子的期望等内容。魏莉在每个孩子的表格上写下了不同年级的培养计划，目前已经写到四年级。在前三年的培养计划下面，还有她对自己教育成果的小结。

这17页档案，是魏莉对每个学生观察和分析的整理和提炼。她通过学生素质报告册、家校联系本、教师心得和平时的随手记事记录这些信息，每年要写两万多字。4年来，已经记录了近10万字的学生成长轨迹。

档案一 记录“艺术小人才”成长轨迹

翻看女生陈雅萱的个性档案，里面记录了她如何逐渐成长为一名“艺术小人才”。

记者看到，魏莉在陈雅萱一年级的培养计划中写道：“孩子有一定表演天赋，与家长沟通，家校形成合力，进一步培养。”陈雅萱说，从一年级开始，魏莉就经常给她在班级、学校活动中的表演机会，除了唱歌跳舞，还安排她演小品、课本剧。到了一年级下学期，陈雅萱在区艺术小人才比赛中获得二等奖，魏莉将其作为年度小结记录到档案中。到了二三年级，陈雅萱的兴趣转向朗诵和主持，魏莉也很快记录在案，并开始在课堂上让陈雅萱朗诵课文，争取机会让她主持班会和一些校园活动。三年级时，陈雅萱凭借自己的主持才能，又在区艺术小人才比赛中获得综艺类一等奖。魏莉也将一些活动照片打印下来，放在陈雅萱的档案里。

在陈雅萱二年级时，家长“逼着”她学二胡，陈雅萱很抗拒。经过一番思考，魏莉决定在班上找机会锻炼陈雅萱的朗诵能力，同时也劝说她“把二胡练着试试”。两个月后的一次学校演出，魏莉为陈雅萱争取到一次二胡独奏的机会，让她在全校面前火了一把。从此以后，陈雅萱不仅不再抗拒二胡，还将之练成了“看家本领”。现在，陈雅萱不仅能歌善舞，还掌握了二胡、电子琴等多种乐器。

档案一 内向的孩子变得开朗起来

女生刘子晗(化名)刚上学时性格很内向，几乎不和其他同学交流，数学成绩也很差。魏莉发现，刘子晗头发、衣着总是有些凌乱，和其他女生有些不同。一番了解才发现，刘子晗是单亲学生，从两岁起就再也没有见过已经再婚的母亲。

“没有母亲的照顾，孩子缺少自信。”这是魏莉对刘子晗的诊断。她定下的一年级培养计划是“培养自信心，关注数学学习”。此后，她每天早早来到班上，一见刘子晗到来，就在教室门口给她梳头发、扎辫子，还经常将自己的各式发卡给刘子晗戴上，这样的做法一直坚持到现在。

刘子晗一直随爷爷奶奶生活。缺少家庭辅导，导致她一年级时数学经常不及格。“这样下去不是办法。”魏莉多次向刘子晗的爷爷反映情况，反复沟通，终于联系上刘子晗的母亲。她将自己整理的档案摆在刘子晗的母亲面前，“晓之以情、动之以理”，说服母亲每周末将刘子晗接回去一起生活。

到二年级下学期时，刘子晗性格变得开朗了许多，和班上不少同学成了好朋友，还经常在班里唱歌。有了母亲的辅导，她的数学成绩提升也很快，现在每次考试都能稳定在80分以上。刘子晗这两年的档案里，魏莉不再只关注学习成绩，而是准备着手培养一两项才艺，并希望刘子晗能当上一名班干部。