(刘璇 通讯员陈识)开学刚半个月，上小学三年级的欣欣(化名)就再也不愿意去学校，并拒绝跟任何人交流。昨天，她在武汉市心理医院被诊断为“开学焦虑症”。

家住后湖的欣欣成绩不错，人也乖巧，每天放学就被妈妈送去上英语、数学、语文、画画等培优课，回家写完作业已经到转钟，只有周日下午能休息半天。三天前，欣欣说什么也不愿意去上学，在家一言不合就发脾气。

束手无策的妈妈带着她找到了心理医院儿少病区的马筠主任。和小姑娘聊天得知，寒假拿到上个学期的成绩单后，因为语文成绩下滑，妈妈又给她增报了作文和阅读提高班，原本就不多的休息时间又被挤占了，内心里很讨厌上学。给她做了相关情绪测试，焦虑分数很高，马筠诊断为“开学焦虑症”。

无独有偶，上小学一年级的轩轩最近也为上学和妈妈闹起了别扭，每天都是哭着被强送到学校。“每天一听到学习就烦。”轩轩偷偷告诉医生，从幼儿园中班开始，妈妈就给他报了七八个培优班，大班时干脆把他和小朋友“隔离”，直接送到了“一对一”培优班。现在做完各种课内外作业都10点多了，还要练40分钟钢琴。

马筠介绍，每年开学出现焦虑的孩子不在少数。其中，初中生占了大半，八成都是女生。

马筠指出，现在的孩子原本学习压力就大，家长又额外给孩子增加了很多培优补课，休息得不到保障，身心疲惫还要面对家长无形压力，很容易产生焦虑、紧张、恐惧，产生厌学情绪。

不少孩子明明内心对培优很排斥，但又不敢反抗违背父母意愿，表面上只能顺从，这种矛盾的心理会加剧焦虑和厌学。

马筠表示，孩子有抵触上学的情绪是很常见的心理现象，家长不要施加过多压力，更不要打骂或是用强制手段逼孩子去上学。平时多花点时间跟孩子交流沟通，及时解决孩子心理上出现的不适或者焦虑情绪，并根据他的兴趣爱好设计培优课程。帮助孩子调节生活规律，预习新学期课程，应对焦虑情绪，必要时可寻求心理医生的帮助。