2019年1月13日，得到宁县和盛镇杨庄小学学生婷婷（女，化名）被殴打致伤一事的报告后，省委、省政府主要领导高度重视，作出重要批示，责成庆阳市委、市政府尽快组织加大对受伤儿童检查治疗的力度，尽快查清事实，作出处理，及时回应社会关切。庆阳市委、市政府由分管公安、教育的副市长任组长，成立专门调查组，在省上有关部门指导下，到宁县进行了认真调查。（人民网 1月21日）

校园本该是学生成长的乐园，近年来却沾染了暴戾之气，校园暴力事件频发，就如新闻报道中甘肃庆阳8岁女生下体被伤事件，这只是其中冰山一角，屡屡惨案引起一阵轩然大波，更将校园暴力重新纳入公众视线。

校园暴力事件产生的原因虽然错综复杂，归根到底还在于学生、学校和家长等利益攸关方针对暴力行为没有采取良好的处理方式，学校、教师和家长对学生关注、关心、保护力度不够，导致“非暴力不能解决”倾向愈加严重，学校、教师教育不足是校园暴力的导火索。

有句话说得好，没有问题少年，只有少年问题。一项调查显示，施暴少年中 ，不少曾经是留守儿童，他们缺乏亲情安抚享受不到家庭温暖，导致他们偏离人生轨道，于是他们便如荒草一样野蛮生长，甚至误入歧途。一些学校与学生家长存在沟通盲区，或者交流不畅，导致孩子学坏了也未被发现，有些学校和老师过于强调学生成绩，忽略了学生的精神塑造，甚至放弃那些成绩较差的同学任其荒芜。

所以说要想根除校园暴力，必须家长、学校、教师协同配合。遗憾的是，囿于各种主观原因，学校和家长并没有意识到各自的责任，也没有作出必要担当。换而言之，由于没有落实到人、具体到事的报告、干预和疏导机制，学校、家长等利益攸关方普遍抱有集体“责任摊薄”心理。所以对症下药，必须家长配合树立良好家风，灌输正确的道德观、思想观；必须解决教师冷漠、冷淡放弃成绩不理想孩子的问题；必须学校建立起长效管理机制强化教师的教育观、教师观，才能让学生远离校园暴力。

校园暴力对青少年造成的不良影响难以估量，既破坏学校正常的教育教学，又影响社会的和谐稳定。所以我们不能只是在校园暴力事件发生之后再“亡羊补牢”，更要“对症下药”，家长和老师要注重同孩子的交流和沟通，加强孩子的心理健康、情商、安全教育和人格培养，使他们以礼待人，推己及人，只有内化于心方能外化于行。（赵旭）