“今天请大家来，是探讨、推动贫困乡村并校计划，鼓励大家共同参与，为家乡服务，建宿舍、捐校车……”21日中午，马云邀请80余位国内知名企业家齐聚三亚，在2017年“马云乡村教师奖”即将颁发之际召开了一个沟通会，认真探讨一件关于教育脱贫的事情——在中国贫困乡村进一步推动并校计划，同时让那里的孩子们能够读上条件完善的寄宿制学校。（1月22日《钱江晚报》）

习近平总书记曾说过，“扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”相比较而言，教育在扶贫攻坚中起着基础性、先导性作用。

但在目前，城乡、东西部地区之间的教育资源分配严重不均，农村地区特别是老少边穷地区的教育发展仍然比较落后，缺乏先进的教育设施设备，缺少优秀教师。而当地政府财政力量又普遍较弱，不是吃饭财政，就是靠财政转移支付勉强维持运转，拿不出更多的财政资金用于发展教育事业和改善农村教育，使得与东部发达地区的教育差距越拉越大。这让贫困地区孩子已经输在了起跑线上，失去了未来竞争能力。比如，国家级贫困县广西凤山县，在2016年，凤山县唯一的高中、凤山县高级中学创造了“零一本”的历史——没有一名考生达到重点大学投档线。2017年1133名高考考生中，达到一本线的只有两名，占比不到0.2%。

相反，不少贫困地区为了节省教育开支，前几年在农村实行撤点并校，导致小学生上学距离很远。有统计数据显示，我国农村小学校数量从1997年的51万多所减少到2009年的23万多，小学生学校离家的平均距离为5.4公里，初中生离家的平均距离为17.47公里。这使得很多农村小学生不得不每天花费个把小时走很远的路去上学，增加了他们的上学负担，近日走红网络的云南“冰花男孩”，其实就全面反映了这个问题。

大力发展贫困地区的教育事业，发展乡村教育事业，让更多的优秀教师从事乡村教育，均衡城乡教育、均衡区域教育，提高乡村教育质量和教学水平，让贫困地区的孩子可以接受到良好、优质的教育，不让贫困地区的孩子输在起跑线上。除此之外，还要让贫困地区孩子可以把大量时间花在学习上，而不是浪费在上学的路途之中，就该让他们平时住在安全的学校宿舍之中，上学回家有校车接送。但要做到这一点，显然不能只是依靠贫困地区政府的力量，还需要全社会尤其是企业家的力量共同参与。

马云公益基金会联合国内企业家，在奖励优秀的乡村教师、培训乡村学校校长、补贴乡村师范生，提高乡村教育质量基础之上，包县捐资参与完善乡村寄宿制学校建设，为农村学校捐赠校车。这其实是补齐乡村教育短板，让公益的光芒照亮更多的贫困孩子，改善他们的读书条件，缩小城乡、东西部地区的教育资源差距。这凸显了在大国崛起时代的当今中国，中国企业家社会责任意识不断觉醒，在履行社会责任的路径选择上，不再只是一味的选择授人以鱼式的捐资捐物，而开始重视授人以渔式的教育扶贫路径选择，为贫困家庭“造血”，不让贫困家庭孩子输在起跑线上，失去未来竞争的能力，真正让知识改变他们的家庭命运。只有这样，才能让广大“冰花男孩”实现梦想，这也是精准扶贫的治本之路。

总之，我们有理由相信，在政府、广大企业家和全社会的共同努力下，大力发展乡村教育事业，提高乡村教育水平，通过教育扶贫，一定能够阻断贫困的代际传递，打赢扶贫攻坚战的胜利，全面建成小康社会，为夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利奠定坚实基础。

稿源：荆楚网

作者：何勇