昨天，教育部联合十一部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》（以下简称《方案》），首次对“校园欺凌”给予明确定义。为预防校园欺凌，学校将配备紧急报警装置，并成立学生欺凌治理委员会。未来，校园欺凌不仅将与校长、班主任等相关岗位学年考评挂钩，还将影响区域综合治理考评结果。（12月28日《北京晨报》）

　　近年来，中小学校园欺凌事件频繁发生，而且呈现出施害者低龄化、施害行为暴力化、手段多样化等特点。校园欺凌的话题，每一次都能引发舆论的热议，而且每一次这样的新闻报道，都强烈刺激着公众的神经。针对不时进入公众视野的校园欺凌现象，教育部联合十一部门印发《方案》，不仅对学生欺凌做出明确界定，而且对学生欺凌的不同情形明确了惩戒措施，力度之大前所未有。

　　从报道中不难看出，此次教育部联合十一部门印发的《方案》，重点是要解决四个方面的问题：一则定义欺凌，严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定；二则预防欺凌，对校园欺凌的预防提出了多项积极有效的措施；三则治理欺凌，明确了学生欺凌不同情形的惩戒措施，并强调学生欺凌事件须依法依规处置，处置以学校为主；四则问责欺凌，对职责落实不到位、学生欺凌问题突出的地区和单位要追究责任。

　　此次教育部联合十一部门印发的《方案》，如果用一句话来概括，就是“治理校园欺凌必须出重拳”。比如，《方案》明确提出，严重欺凌事件可将实施欺凌学生转送专门（工读）学校进行教育，涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，将被移送公安机关、人民法院、人民检察院进行处置。再比如，《方案》明确建立问责处理机制，对职责落实不到位、学生欺凌问题突出的地区和单位要追究责任。

　　校园欺凌的治理成效，关乎每一个学生的健康成长。这不仅指那些那些实施拳头欺凌的，也包括那些实施语言欺凌的。拳头欺凌，作为“看得见的伤害”，痛伤的是幼小的身体；而语言欺凌，作为“看不见的伤害”，痛伤的是幼小的心灵，就像将一把把锋利的刀子插在柔软的心上。因此，对于校园欺凌的治理，监管部门不能只是在意拳头欺凌，语言欺凌同样不容小觑，作为一种软暴力，危害并不比拳头欺凌小。

　　因此，面对校园欺凌就必须“亮拳头”。这就需要相关部门和学校、家长、社会多方把责任压实、压到位，让暴力的拳头离开校园，还校园一方净土。

　　稿源：荆楚网

　　作者：丁恒情