近日，云南昆明第十中学被曝有老师向做错题的学生罚款，做错一道题被罚50元，有些成绩不好的学生遭罚了几百元，北京青年报记者了解到，校方表示罚款属于教师个人行为，目前学校已向家长退款并道歉。（11月9日《北京青年报》）

　　错题罚款事件进入公众视野源于老师的一张“自爆”，一名叫赵莎的老师在网上晒了一张“账单明细”，称仅11月7日这天因期中考试错题收到的罚款就高达3950元，紧接着还向家长公布，下月的班级活动开支会从中扣除并会对进步的同学给予奖励。其实，就笔者的读书经历而言，老师的教学处罚方式多种多样，但是评价也是褒贬不一。长期以来，老师的教学处罚一直就处于十分尴尬的境地，社会一方面既要求老师要严格管理，另一方面又有无数的压力施加给老师，对老师的教学处罚方式有多重评价，让老师的工作变成了“呆着镣铐跳舞”的状态。

　　古语有言“教不严，师之惰”，但是老师教育的严格程度如何界定，一直以来都是一个有争议的话题。在此次事件中，我们看到老师是使用了金钱手段对做错题的学生进行了处罚，另有其他一些老师，会采取罚抄罚写N多遍的机械式处罚方式，当然也不排除仍然有一些老师采用言语攻击等“暴力”方式对学生进行处罚。其实，如何才能更好地实现教育意义，既能让学生吸取教训，增长知识，又能保证教育行为不引起学生和家长的反感，本来就不应当是老师一个人的任务。

　　老师承担的是“教书育人”的重任，优秀的老师自然能够引导学生不断地进步成长，但是就目前来看，社会对老师的要求已经完全超越了基本的“传道授业解惑”的任务，对老师的评价也不仅仅停留在学生的成绩进步层面，更要求老师要培养学生的综合素质。同时，对于老师的言行举止也有了一定的要求与“指导”，老师要保证孩子进步，但是不能打不能罚不能骂，一点点过激的行为就会被视为“出格”。

　　可是，试问，有多少家长能够平心静气地与老师沟通孩子近来的学习状况？有多少家长能够教育好孩子少犯一些已经犯过无数次的错？在孩子出现学习问题之后，家长是否又能够主动和老师沟通解决办法、帮助孩子改错？

　　一味地批评老师的处罚教育方式，家长更应该学会和老师沟通解决办法，并且主动与孩子交流学习情况，不能仅仅是把孩子的成长任务全盘交给老师，撒手不管，然后出问题了，再对老师的行为进行批评。社会在进步，老师与家长之间的沟通变得更加的便利，出现了问题，不应该是老师单方面地进行教育，家长和他人的教育辅导对于孩子的进步也尤为重要。

　　很多时候，老师和家长的行动出发点都是基于孩子的成长进步，只不过往往存在着行为失当和误解的情况，家长应该对老师多一份理解，老师也应该好好思考如何更好地帮助学生克服缺点，吸取教训，孩子的发展离不开多方的共同努力，当问题出现，不应该是一味的指责，更多的应该是沟通交流，共同实现孩子的成长进步。

　　稿源：荆楚网

　　作者：付强