受诸如“读技校就等于毕业后抡大锤”之类的错误观念影响下，曾经辉煌一时的技校，10年前却陷入了普遍的困局。“但凡条件好点的家庭，都不愿意让孩子上技校”。即便学生有着超高的就业率，但长期的弱势仍然让技校恍若武侠小说中的“丐帮”，武功顶尖、操守一流、恪守信义，可依然被部分人无视，成为寂寥无闻的“孤岛”。（6月26日 《中国青年报》）

　　在金庸武侠小说里，“丐帮”向来以天下第一大帮自居，虽有“降龙十八掌”和“打狗棒法”作为镇派武功，但其立足江湖的真正法宝并非高深莫测的武功，而是依靠人多建立起来的“信息网”以及丐帮弟子较强的打探消息、跟踪调查的本事。故而丐帮虽穷，但依旧是朝廷及武林各派争相拉拢、结交的对象，其江湖地位并不输于少林、武当、峨眉等派。

　　然，作为教育界的“丐帮”，国内各大技校的江湖地位却远不如武侠届的丐帮。技校虽以“专业技术强”自居，然则在实际办学过程中却并未做到扬长避短。在不少技校的招生宣传中，多以就业率高、学员获奖、环境优雅、师资力量强等为重点，忽视了其专业技术领域的真正优势，可谓千篇一律避重就轻。

　　“多而不专，杂而不精”已然成为不少技校的通病，片面追求成绩和就业率，缺失了傲人的技术成果以及培养出的拔尖行业领军人才，再高的就业率、再多的虚荣均枉然。在笔者看来，很多技校之所以被冠以“矮穷矬”的帽子，正是因为其缺失了核心竞争力，问题的根源无疑是办学的思维逻辑偏差所致。

　　由于受“技多不压身”等传统观念影响，不少学生会同时选修多门专业，跨专业考研更是司空见惯，为了获得一份“好工作”的求职机会，不惜荒废本专业而去函授个新专业，虽然可得益于一时，但终因无“一技之长”而碌碌无为一生。

　　对比国内的功利性教学、求学心态，德国学校则更注重产业技术创新联盟，无论是企业、科研机构还是学校都将自己定位于联盟的一份子，致力于联盟的某一环节，进而将“专业意识”深入骨髓，为技术创新不断努力精益求精，在提升自身的同时也为联盟做出了贡献，这也让德国在未来重要领域保持和加强了其世界领先的地位，对于学校和学生而言，可谓精研专业，一荣俱荣。

　　此外，抛开功利性的教育、求学心态，相较于国内流行的“照葫芦画瓢”式教育方法，在国外，好技校的老师则更善于抛出问题，由学生自行想办法解决，老师只给予一定的启发、点评和提示，如此一来，充分调动了学生的主动性，让其体会到探索的乐趣，对曾经犯下的错更是记忆深刻。

　　可见，唯有正确的教育、学习逻辑思维，方可形成科学的教育方向与方法。笔者希望“校企合作”不止于形式，“培养人才”不止于口号，作为校方，当以教育培养专业领域缺一不可的人才为己任，而非工作“多面手”；作为学生，更应将自身定位于专业技术人才，而非讨生活的“打工仔”。只要逻辑对了，技校便不再是生产“打工仔”的机器，“矮穷矬”的帽子也将自然脱落，取而代之的必是含金量十足的“人才基地”。

　　稿源：湖北日报网

　　作者：程彦暄