近日，河北承德双滦区开通了“师腐监督”微信公众平台，借助群众的火眼金睛，对广大教师进行有效监督，有效预防和遏制教师“微腐败”问题。（6月20日澎湃新闻）

　　教师被誉为是“太阳底下最光辉的职业”，其“传道授业解惑”的职业属性为社会所敬仰，是最不应该涉及腐败的群体。可事实恰恰相反，部分教师已由“灵魂的锤炼者”变成了“金钱的崇拜者”，利用手中掌握“教育大权”或明或暗地向学生、家长敛财，踏进“腐败”的浑水。笔者认为，利用现代科技对教师的“微腐败”行为进行监督是势在必行的。

　　“微腐败”是公权乱用的行为，它具有“小”、“多”、“暧昧”三个特点，意思是这种乱用公权的行为很小但比较普遍，人们对此行为视而不见，甚至会效仿这种行为“方便”行事。近年来一些新闻报道也揭露了部分教师的“微腐败”行为，如节日收礼、有偿补课、换座位收费、推销教辅资料赚差价等。即便教师从中赚取的金钱并不多，但这仍然威胁着教育事业的发展。

　　无论什么行业什么职位的人，都是在教师的教育之下成长起来的，老师的一言一行在潜移默化中会对学生造成影响。如果家长、学校和社会对部分老师的一些“微腐败”行为“睁一只眼，闭一只眼”，甚至“助纣为虐”，这会让学生误解，认为老师的行为是合理的，甚至模仿老师的行为。如此下去，学校不就成为孕育和培养腐败行为的温床了吗？

　　“微腐败”行为看似微不足道，但是当这些腐败行为积累到一定程度后，涉及面之广、金额之大、性质之恶，往往令人瞠目结舌。高校老师领导之间的“裙带”关系、严重贪污受贿的行为、岗位权力寻租等令人震惊的违法违纪行为，无一不是由“微腐败”开始的。

　　自十八大以来，中央就一直加大对贪污腐败的打击力度，笔者认为，教师精神领域的荒芜和道德素质的滑坡才是当代中国最可怕的腐败。因而，遏制腐败行为最有效的办法就是从根源抓起，从学校教育抓起。首先最重要的是教师自身要有正确的教育理念，对所有的学生都一视同仁，以教书育人为本分，接受监督，自觉抵制任何形式的腐败行为。其次，学校的高层领导在严格要求自己的同时，也加强对教师的思想教育工作。同时，家长应正确处理与老师的关系，不要将送礼等歪风邪气带进校园。学生也要提高对教师行为好坏的辨别能力，同时树立正确的金钱观、人生观、价值观。

　　对教师的“微腐败”行为进行监督，能引导学生拥有正确的价值观，创建一个纯洁无污染的校园环境。校园反腐，是中国反腐最应该抓的基础，是对教育事业健康发展的保障，是培养社会栋梁之才的基础。

　　稿源：湖北日报网

　　作者：莫敏丽