中国应急管理学会校园安全专业委员会5月20日在中南大学举办“社会风险与校园治理”高端论坛，集中讨论中国社会风险演化及其防控、校园安全治理现状与发展方向等内容。当天，发布了《中国校园欺凌调查报告》。指出，语言欺凌是校园欺凌的主要形式之一。(5月21日《中国新闻网》)

《中国校园欺凌调查报告》将校园欺凌分成了很多内容：有肢体欺凌、关系欺凌、拳头欺凌、语言欺凌、网络欺凌等等。按照校园欺凌的方式进行分类，语言欺凌行为发生率明显高于关系、身体以及网络欺凌行为，占23.3%。

对于校园欺凌，大家都有了充分的认知。可是要说到语言欺凌，又是那么的陌生。总是认为只有拳头欺凌才能算是真正意义上的欺凌。事实上也是这样，对于校园欺凌的治理，监管部门更在意的是拳头欺凌，治理的力度也在加大，让暴力的拳头离开校园。

关注拳头欺凌是一件好事情，提升法律打击的标准，也是抚平伤口的需要。但是，如果轻视了语言欺凌的危害，则最终让校园欺凌从“暴力欺凌”演变成“软暴力欺凌”。

语言欺凌的危害丝毫不比拳头欺凌小，只不过是伤害的方式不同而已。拳头欺凌，痛伤的是幼小的身体。语言欺凌，痛伤的是幼小的心灵。就像将一把把锋利的刀子插在柔软的心上。那种伤痛也是能以承受的。

现实生活中，语言欺凌无处不在。曾经看过一篇极端的报道：一位村民残忍的向邻居的饮水里投毒，原因竟然是“受够了邻居的指指点点”。邻居们没有打他，没有骂他，只是瞧不起他，平时冷言冷语讥讽。这让他的心理承受不起。这位村民当然会受到法律的制裁。可是，这种语言的欺凌也需要关注。不是只有殴打，不是只有谩骂，不是只有动手动脚，才是欺凌。

成人世界里的语言欺凌，在孩童世界，在学校世界，也是存在的。去年的时候，某地学校发生一起自杀案件。孩子的遗书中写道：都瞧不起我，都讽刺我，都挖苦我，我心灵煎熬太大了。这种因为语言欺凌导致的心灵脆弱是不对的，但是我们也要重视语言欺凌造成的伤害。

语言欺凌的现象，来自于影视作品，来自于生活姿态。可以说，是“言传身教”让某些学生在语言欺凌中“自学成才”了。这需要加强教育，让学生养成尊重他人的习惯。这需要净化文化，不传播语言欺凌的不健康文化。有的时候，身体的伤害可以愈合，而心灵的伤害却是一辈子都难以愈合的。

治理“语言欺凌”也需要“亮出拳头”，不能任由其野蛮生长。有一种校园欺凌叫“动口不动手”，但是这绝不是君子所为。

长江网网评员：郭元鹏

编辑：张亮